阅读下面童话,完成1~6题。两只棉手套  冬天的西北风刮个没完,刮到脸上,就像用小刀儿一下一下割着,真疼啊!   松鼠妈妈要生小娃娃了,可是她还没找到一个避风的

阅读下面童话,完成1~6题。两只棉手套  冬天的西北风刮个没完,刮到脸上,就像用小刀儿一下一下割着,真疼啊!   松鼠妈妈要生小娃娃了,可是她还没找到一个避风的

题型:山西省月考题难度:来源:
阅读下面童话,完成1~6题。两只棉手套
  冬天的西北风刮个没完,刮到脸上,就像用小刀儿一下一下割着,真疼啊
  松鼠妈妈要生小娃娃了,可是她还没找到一个避风的地方。
  松鼠爸爸很着急,他在树枝上蹦来蹦去,想找一个暖和的树洞。    
  找呀找呀,他找到了一个很大很圆的树洞。他刚往里一探头,就听到一声粗嗓门:“对不起,我已经住上了。”松鼠爸爸一听,就知道是大黑熊。他赶忙走开了。
  找呀找呀,他又找到了一个很小很圆的树洞。他刚往里一探头,就听到一声尖嗓门:“对不起,我已经住上了。”松鼠爸爸一听,就知道是小刺猬。他赶忙走开了。
  风越刮越大了,还夹带着雪花。
  松鼠妈妈蜷缩着身子,抱着圆鼓鼓的肚子,蹲在树枝上,愁得直想哭。松鼠爸爸叹了一口气,跳下大树,又为松鼠妈妈寻找生娃娃的地方去了。 
  他走在雪地上,这里看看,那里找找,连个草窝都找不到。他的脚都冻麻了,也不在意。他只想快点给松鼠妈妈找个窝,好平平安安地生下小娃娃呀!
  走着走着,他忽然踩着一个软绵绵的东西,他摇摇大尾巴,把覆盖在上面的雪扫一扫。啊,露出了一只棉手套!他知道,这一定是哪个小朋友不小心丢在这里的。他可顾不了那么多了,赶忙让松鼠妈妈钻进去。不久,她就生下了五只小松鼠。
  五只小松鼠一生下来就淘气极了,这里钻钻,那里拱拱。最后,五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头,正好每只住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉了。松鼠妈妈睡在娃娃们的身边,守护着他们。
  松鼠爸爸也想钻进棉手套暖和暖和,可是里面太挤了,他只好又出来,卧在手套外面,用自己蓬松的大尾巴盖在自己的身上取暖。
  风,越刮越猛;雪,越下越紧。五只小松鼠依偎着妈妈还喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上,为他们挡风雪。他迎着风雪卧在棉手套的外面,他冻得发僵了,也不肯离开一步。
  忽然,松鼠爸爸听见远处传来“吱嘎吱嘎”的脚步声。脚步声越来越近,他看见两只踏雪鞋停在面前。他仰起头一看,见一个男孩子站在了跟前,他一只手戴着棉手套,另一只手光着。松鼠爸爸一看就明白了,就是这个男孩子丢了他的棉手套。真的,他是来取回他的棉手套的。
  他蹲下身来,刚要伸手去拿,松鼠爸爸说:“谢谢你的棉手套。”
  男孩子却说:“我该谢谢你呀,                                       ”
  “不,”松鼠爸爸说,“我该谢谢你。你看,我的五只小松鼠和他们的妈妈,正躲在你的棉手套里哪!要不,他们真会冻死的。”
  “你怎么不进去呢?”小男孩问。
  “里面太挤了,我在外面给他们挡风雪。”松鼠爸爸很自豪地说。
    这时候,小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉手套,轻轻地放在地上,然后转过身来,不声不响地走了。
    松鼠妈妈和她的五只小松鼠,探出头来想谢谢他,只见他已踩着厚厚的大雪,“吱嘎吱嘎”地走远了。松鼠爸爸说:“好好保存这两只棉手套,明年春天天暖了,我们一定要送还给他。”
  五只小松鼠望着男孩远去的背影一齐喊着:“我们长大了,跟着爸爸妈妈一起去!”
    ——选自金波的《影子人》
1.请用简洁的语言概括这则童话的内容。
____________________________________________。                                                                  
2.这则童话想象奇特。请从文中摘抄你认为最有想象力的一个句子,并简要赏析。   
 最有想象力的句子是:_____________________________。                                                       
这个句子好在_____________________________________ 。                                                        
3.细节描写能够很好地突出人物。下面句子中,“毫不犹豫”显现了小男孩               的品质,而“不声不响”则突出了他                   的品质。  这时候,小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉手套,轻轻地放在地上,然后转过身来,不声不响地走了。
4.文中两个画横线的句子都是描写自然环境的。请任选一个,说说它们在文中有什么作用。 
(1)冬天的西北风刮个没完,刮到脸上,就像用小刀儿一下一下割着,真疼啊! 
(2)风,越刮越猛;雪,越下越紧。
我选        句。作用:_______________________。                                                                           5.如果你是文中的小男孩,你会怎么应对松鼠爸爸的感谢呢?请把要说的话补充在下面横线上。    
男孩子却说:“我该谢谢你呀,                                                     
6.这是一个令人感动的童话故事。请结合文章的具体内容,说说最打动你的地方和原因是什么。
_______________________________________________________。
答案
1.松鼠一家找到一只手套御寒,小男孩看到后,把另一只手套也送给了他们。     
2.示例:最有想象力的句子是“五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头,正好每只住一间小房子。”这个句子好在作者巧妙地用手套的五个指头,安排五只小松鼠住进去,让入觉得又好玩,又可爱。     
3.乐于助人(富有爱心)    不求回报   
4.(1)我选(1)句。这个句子描写了恶劣的天气,突出了情况的紧急,烘托出松鼠爸爸妈妈因找不到窝焦急的心情。     
   (2)我选(2)句。这个句子描写恶劣的天气,通过对比突出了松鼠爸爸对家庭的关爱(或为后面男孩子把另一只手套送给他作了铺垫)。
5.是你替我看管着手套啊!   
6.示例1:松鼠爸爸对家庭强烈的责任感让我感动。他先是在风雪天里不辞辛苦地找窝,找到后,又因为手套太小,只能“迎着风雪卧在棉手套的外面”,即使“他冻得发僵了,也不肯离开一步”。     
   示例2:小男孩的奉献精神让我感动。小男孩找到自己丢失的手套后,没有简单地索回。他耐心地倾听了松鼠爸爸解释后,毫不犹豫地把另一只手套也送给松鼠一家,使得松鼠一家能温暖地度过风雪盈天的严冬。
举一反三
阅读下面的文字,完成8-10题。 池沼和河流
  “这是怎么回事呢?”池沼对她附近的河流问道,“我老是看到你整天奔流不息,亲爱的姐姐,你一定累得要命吧!而且我老是看到,你一会儿背着沉重的大船,一会儿负着漫长的木筏,在我眼前奔流而过。小船小划子更不用说了,他们多得没有个穷尽。你什么时候才抛弃这样无聊的生活呢?换了我啊,可真要把我烦腻死了,我宁可干涸掉!”
  “像我这样安安逸逸地生活,难道你还找得到吗?我承认我并不出名;我没有蜿蜒流过整幅地图,弹琴的也不歌颂我的名声。可是这些个虚名果真有什么实惠吗?我,一个幸福的闲人,舒舒服服悠悠闲闲地荡漾在柔和的泥岸之间,好比高贵的太太们窝在沙发的靠枕里一样。大船小船也罢,氽来的木头也罢,我这儿可没有这些无谓的纷扰,甚至小划子有多重我也不知道哩!至多偶尔有几片落叶漂浮在我的胸膛上,那是微风把他们送来和我一起休息的。一切风暴有树林挡住,一切烦恼我也沾染不上,我的命运是再好不过的了!周围的尘世不断地忙忙碌碌,我却躺在哲学的梦里养神休息。”
  “哲学家,你既然懂得道理,可别忘了这一条法则,”河流回答道,“水只有流动才能保持新鲜。如果我成了伟大壮阔的河流,那么,就是因为我并不躺在那儿做梦,却按照这个法则川流不息。结果呢,我的源源不绝的水,又多又清的水,一年复一年地给人们带来了幸福,因而赢得了光荣的名誉,或许我还要世世代代地川流不息下去;那时候,甚至你的名字也不会有人知道的了。”
  河流的话果然应验了,壮丽的河流仍旧川流不息,池沼却一年浅似一年。池沼面上浮着一层黏液,芦苇生出来了,而且生长得很快,池沼终于干涸了。
  有了天才不用,天才一定会衰退的,而且会在慢性的腐朽中归于消灭;懒惰致命地支配一切的地方,工作,艰难的工作,就没有起色,就无法重振旗鼓。
1.本文的体裁是(     )
A.寓言  B.童话  C.散文  D.神话
2.本文主要采用了________的修辞手法,通过________写出二者不同的特点:
池沼的特点是_________________________________________________
河流的特点是_________________________________________________  
两者的结局也截然相反:
池沼的结局是_________________________________________________
河流的结局是_________________________________________________ 
3.试说说本文的中心思想。
_________________________________________________
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阅读下文回答1-5题。  
  小乌龟听了这番话后陷入了沉思:如果所有的动物都被邀请了,当然也会包括我。为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢?
  想了一天一夜,小乌龟拿定主意上路了,它一步一步向前爬去,虽然很慢,却一直没有停下。
  路上,它遇到了蜘蛛。得知乌龟此行的目的后,蜘蛛哈哈大笑:婚礼两周后就要开始了,慢得出奇的乌龟哪能赶得上?乌龟满怀信心地看了看自己的腿,它们虽然很短,却很结实。它说:“我会准时赶到那里的。”
  蜘蛛充满同情地劝说:“我的腿不但比你的灵巧,而且还多一倍呢。可连我都觉得路途太远了,你还是赶快回去吧。”
  小乌龟友好地回答:“很遗憾,我不能这样,我的决定是不可改变的。”
  小乌龟走啊走,越过了种种障碍。在池塘边它看到了一个迷迷糊糊的蜗牛。蜗牛     用了半个多小时才理清了思路,它难过地告诉乌龟:“你走的方向完全反了。”
  “非常感谢你给我指路。”小乌龟说完慢慢地掉转方向。尽管后天就要举行婚礼了,但小乌龟说,只要一步一步坚持走,就一定会到的。  
  乌龟走啊走,它遇到了正在打瞌睡的壁虎。作为狮王的高级官员,壁虎通知乌龟:“婚礼暂时取消了。由于非常突然的原因,狮王二十八世不得不和老虎开战。你可以回去了。”      
  “很遗憾,我的决定是不可改变的。”乌龟 说完继续向前爬去。
1、用一句话概括这几段的中心。
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2、从这几段中可见小乌龟有什么性格特点?最能体现这一性格特点的是什么描写?
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3、文中对蜗牛、壁虎用什么词语形容?有什么表达效果?
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4、犟龟听了蜗牛对它说的话是怎样做的?这符合它的性格吗?为什么?
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5、为什么乌龟听说婚礼暂时取消还不回去呢?
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阅读下文回答1-3题。 
  很久很久以前,动物们决定创办一所学校以应付日益变化的世界的需要。在这所学校里,教授一组由跑、跳、爬、游泳、飞行等科目组成的活动课程。为了便于管理,所有的动物学习所有的科目。
  第一批学员有鸭子、兔子、松鼠、鹰以及泥鳅。
  鸭子在游泳这门课上表现相当突出,甚至比他的老师还要好,可飞行课只能勉强及格,而对于跑则感到非常吃力。由于跑得慢,他不得不每天放学后仍留在学校里,放弃心爱的游泳以腾出时间练习跑步。他不停地练呀练呀,脚掌都磨破了,终于获得了勉强及格的成绩。而它的游泳科目,由于长期得不到练习,期末时只获得了中等成绩。学校对中等成绩是能够接受的。所以除鸭子本人以外没有人在乎这一点。
  兔子在刚一开学时是班里跑得最快的,由于在游泳科目中有太多的作业要做,结果精神都快崩溃了。
  松鼠的成绩一向是班里最出色的,但他对于飞行感到非常沮丧,因为他的老师只许他从地面上起飞,而不允许从树顶上起飞。由于他非常喜欢跳跃,并花了很多时间致力于发明一种跳跃的游戏,结果期末时爬行只得了一个C,跑只得了一个D。
  鹰由于活泼爱动受到老师们严格管制,在爬行课上的一次测验中,他战胜了所有的同学,第一个到达了树的顶端,但他用的是自己的方式而不是老师所教的那种方式,因此他并没有得到老师的表扬。
  学期结束公布成绩,普普通通的泥鳅同学,由于游泳还马马虎虎,跑、跳、爬成绩一般,也能飞一点,因此他的成绩是班里最好的。毕业典礼那天,他作为全体学员的惟一代表在大会上发了言。
  生活在草原上的许多鼠类动物没有在这所学校里学习,因为这所学校的管理者拒绝在课程内增加挖掘这一科目。为了子女将来着想,他们把孩子送到一个商贩那里学习,之后又联合了其他鼠类创办了一所私立学校,据说这所学校办得相当相当成功。
1、文章选择鸭子、兔子、松鼠、鹰以及泥鳅作为“动物”学校的“学员”,有什么代表性? 
                                                                              
2、把最后一段文字去掉可以吗?为什么? 
                                                                              
3、动物学校的第一批学员成绩不佳,其原因是什么?请作简要分析。
                                                                               
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阅读。
  “您看这布华丽不华丽?”那位诚实的官员说,“陛下请看:多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机,因为他们相信别人一定可以看见布料。
  “这是怎么回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可是骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀,真是美极了!”皇帝说,“我十分满意!”
  于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机,他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样,也说:“哎呀,真是美极了!”他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔,封他们为爵士,并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。(节选自《皇帝的新装》)
1、那位诚实的官员称赞布料的原因是想说明____________________________。
2、第二段中两个“难道”的反问,表现了什么? 
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3、说说文中两次出现“真是美极了”的用意。
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  赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像,问道:“值多少钱?”雕像者说:“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说:“还要贵一点。”后来,赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些,于是问道:“这个值多少钱?”雕像者回答说:“假如你买了那两个,这个算饶头,白送。” (节选自《赫耳墨斯和雕像者》) 
1、赫耳墨斯要想知道他在人间受到多大的尊重,为什么要去问宙斯雕像的价格?
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2、“赫耳墨斯又笑着问道”其中的“笑”字表达了赫耳墨斯怎样的一种心理? 
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3、读了这则寓言,你认为它告诉了我们一个什么道理?
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