阅读文段，回答问题。 一块伶俐的小石头又加上一句：“市民最大的本领就是纪念空虚，崇拜空虚。” 上面那石头更加不高兴了，自言自语地说：“空虚？我以为受人崇拜总
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阅读文段，回答问题。
一块伶俐的小石头又加上一句：“市民最大的本领就是纪念空虚，崇拜空虚。”
上面那石头更加不高兴了，自言自语地说：“空虚？我以为受人崇拜总是光荣的，难道我上了当……”
一块小石头也自言自语地说：“我们岂但上了当，简直受了罪——一辈子垫在空虚的底下……”
大家不再说话了，像是都在想事情。
半夜里，石像忽然倒下来，像游泳的人由高处跳到水里。离地高，摔得重，碎成千块万块。石像，连下面的台子，一点儿原来的样子也没有了，变成大大小小的石块，堆在地上。
晴和的阳光照在新路上，块块石头都露出笑脸，他们都赞美自己说：
“我们真平等！”
“我们一点儿也不空虚！”
“我们集合在一块儿，铺成真实的路，让人们在上面高高兴兴地走！”（叶圣陶《古代英雄的石像》）
1．“难道我上了当”，石像自言自语说这话，这表明了什么？
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2．半夜里，石像摔碎以后，他思想发生了什么变化？
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3．上文揭示了什么深刻的寓意？
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答案
1．石像开始怀疑自己的观点。
2．抛弃了原来的虚荣自傲思想，决心和小石块一起甘当铺路的材料。
3．只有和群众结合在一起，甘当铺路石子，人的生命才有价值。
（意对即可） |
举一反三
阅读文段，回答问题。
蜈蚣在野外遇见了垩（è，一种有毒的蛇），抬起头就跑。蜈蚣追它，转着圈儿围绕它。迷失了方向，不知道该往哪里去，就停下来张开嘴等着。蜈蚣缩起头，弯屈身体，然后像箭一样向冲去。钻进的喉咙里，吃了它的心和肠子，然后从它的尾部出来了。甲________________________。
另一天，蜈蚣在灶上遇见了蜒蚰，就想把它逮住。马陆（像蜈蚣，较小）告诉它说：“这东西虽小但是有毒，不能碰。”蜈蚣大为生气，说：“你欺负我太厉害啦！天下最毒的莫过于蛇，而最毒的蛇又莫过于。咬树木，树木就要枯萎；咬人，咬兽，人兽就死。毒的猛烈就像火一样，但是我钻进它的喉咙，吃了它的心，把它的肠胃当肉酱吃，喝醉了它的血，饱餐了它的油；三天后才醒过来，舒服极了。为何在乎寸把长的蠕动的东西呢！”于是，踮起脚走去侵犯蜒蚰。蜒蚰舒展着身体，把头上的两只角一伸一屈，吐着粘液等待着它。蜈蚣刚走到蜒蚰身边，就被粘住了，顿时翻倒在地，想抽身逃跑，谁知所有的脚和须全都粘断，不能动弹了。结果它呆呆地躺在那里，被一群蚂蚁吃掉了。
1．这是一篇___________________。
2．第一段最后“甲”处，应填写的句子是（ ）
A．蜈蚣胜利了
B．终于被蜈蚣打败了
C．到死也不知道怎么死的
D．蜈蚣最后也不知道怎么胜的
3．这篇短文写了两次战斗，请用简短的话把这两次战斗分别说出来。
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阅读文段，回答问题。
长颈鹿老师在课堂上讲述了“黔驴技穷”这条成语后，学生中仅有的三头小毛驴灰灰、白白、黑黑感到很不舒服。他们想：虽然成语提到的是古代的毛驴，但仍使今天的毛驴脸上无光。
放学路上，三头小毛驴边走边议，得让这条成语站不住脚，好扬扬驴威。
灰灰说：“老师讲‘黔无驴，有好事者船载以入……’，这就是说，①________________。没这家伙，那地方就没有驴，也就不存在老虎吃驴的事儿，也就不会有这条‘技穷’的成语了。”
“对！”白白和黑黑附和说：“罪魁祸首是那个好事者，他该负主要责任。”
白白接着说：“从另一方面讲，要是那次运去的不是驴，而是马呀羊呀，不就该是‘黔马技穷’或‘黔羊技穷’吗？所以，动物都该设身处地想想。这条成语一定要删，不要老长老虎的志气，灭驴的威风。”
“对，这样说更能引起广泛的同情。”灰灰高兴地说。
黑黑沉思了一下接着说：“依我看，咱们就趁热打铁，写篇文章，力争除掉这条成语，为咱驴们争口气！”
说写就写，一宿功夫，文章写成了。尽管语言不生动，结构也很乱，那该说的话还是说出来了。
上学后，他们郑重其事地把文章递给长颈鹿老师，并请老师协助他们宣传。老师看罢，笑笑说：“你们善于思考，这很好。不过②____________________。”三头小毛驴无言以对。
1．文中画有横线①的地方，应加上什么内容？
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2．文中画有横线②的地方，应加上什么内容？
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3．本文结尾是“三头小毛驴无言以对”，其实它们的心里是有想法的。其想法是____________________________________________________！ |
读文答题。
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”
1．这则寓言的寓意是什么？
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2．“赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重”，表现了主人公的什么性格？
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3．文中划线的词“笑”表现了什么？
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4．文中划线的词“更”写出了什么？
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5．文中哪一句话点明了赫耳墨斯骄傲自大的原因？
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6．请展开想象，补写赫耳墨斯在听了雕像者的话后的反应。
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| 阅读文段，回答问题。 |
| 寓言一 |
一只老鹰在天空中自由自在地飞翔，不幸被枪弹击中。这事恰被一只公鸡看见了。它躲在草丛中窥视了半天，发现这只老鹰的确死了，便“勇敢”地冲过去，用喙和爪子与死老鹰战斗，并大喊道：“你们快来看呀，老鹰被我征服了。”
母鸡和小鸡们从四面八方跑来，它们夸不绝口：“公鸡真了不起！”“公鸡是我们的英雄！”公鸡听到这些议论，趾高气扬，十分得意。不料这时又飞来了一只老鹰，公鸡抬头看见，忙失魂落魄地逃命，一头钻进鸡笼里。 |
| 狼和狐狸 |
有一只母狼，生下一只又高大又强壮的小狼，它的力气、身材和敏捷各方面，都超过其他所有的狼，所以狼们送它一个叫“狮子”的外号。这只狼身材虽然高大，头脑却很笨，以为狼们给它“狮子”这个外号是对它的敬意，便离开狼群，去和狮子做伴。一只狐狸看了这事，便说：“我不希望自己学你这种自大自夸的行为，因为你在狼群里，的确像一只狮子，但是在狮子的面前，你仍是一只狼啊！ |
| 蚊子和牡牛 |
| 一只蚊子停在牡牛的角上，不久，它想飞到别处去，于是它发出“嗡嗡”的声音，问牛是否愿意它离去？牡牛听了，冷然地回答说：“我不知道你来了。你走了，我也不会觉得失去了你。” |
| 小羊和狼 |
一只小羊站在屋顶上，自以为毫无危险，胆气不禁一壮，刚好一只狼走过，小羊便开口向狼辱骂。狼向上一望说：“噢！我听到你的辱骂了，但这并不是你在骂我，而是你站着的屋顶在辱骂我呀！”
1．寓言，以_______性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以生活的启示。寓言故事一般是简短的，故事的主人公可以是人，也可以是_________化的动植物或者其他事物。
2．后三则寓言选自《__________》。
3．分别写出四则寓言的寓意。
一则：____________________________________________________
二则：____________________________________________________
三则：____________________________________________________
四则：____________________________________________________ |
读文答题。
风停了，雨停了，天晴了。
月亮出来了。今天的月亮特别亮。
又过了一会儿，太阳出来了。今天太阳出来得格外早。
月亮和太阳同时悬挂在天上。
还有那盏萤火虫灯。
这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子。
他眼睛里的那个黑夜的世界，渐渐地泛起淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切。不大工夫，那雾也消退了。
他看见了周围的一切！
他用惊奇的目光张望着他这陌生而美丽的世界。他不但看见了太阳、月亮，还看见了那么多萤火虫组合的灯。
他还看见了天上出现了弯弯的彩虹。
他还看见了各种颜色的花朵。
还有绿草。还有草叶上明亮的露珠。
他的影子就站在他身边，和他手拉着手。
他转过脸，亲切地望着他这位朋友，它也微笑着望着他。
他发现，他的影子慢慢退去了黑色，变成了一个衣着美丽的孩子，也有着一样红润的圆脸，油亮的头发和大大的黑眼睛。
人们说，他们像一对孪生兄弟。
他俩说，我们都是光明的孩子。
1．如何理解“今天的月亮特别亮”“今天太阳出来得格外早”？
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2．“这世间所有的光亮”具体指的是什么？
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3．试揣摩盲孩子“用惊奇的目光张望着陌生而美丽的世界”时的心理活动。
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4．结合全文，谈谈你从这篇文章中得到的启示。
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