阅读下面文章,回答第1—6题。 捡到金子之后 王 茜 在一片峡谷中,住着一个牧童和他的妈妈。为了生存,牧童每天都要上山砍柴、放羊,日子很苦。牧童
题型:同步题难度:来源:
阅读下面文章,回答第1—6题。 |
捡到金子之后 王 茜 |
在一片峡谷中,住着一个牧童和他的妈妈。为了生存,牧童每天都要上山砍柴、放羊,日子很苦。牧童真希望自己能得到一块金子,哪怕很小。 这天,牧童又上了山。 望着人迹罕至的山脊,荒凉而贫瘠的土地,颤巍巍地矗立在山坡上的可怜的小木屋,他不禁叹了口气,一屁股坐在地上。“哎哟!”牧童突然跳了起来。地上隐约有一束金光射来——金子!牧童瞪大了眼睛,一捋袖子,使劲地挖起来。好大的一块!牧童兴奋地抱起金子,飞一般下山去了。 “我挖到金子了!”牧童喊着,跑进屋,双手把金子捧到妈妈面前。 妈妈注视着牧童的一举一动,没有说一句话,轻轻将牧童拉到身边…… 牧童不解地望着妈妈。 妈妈感叹道:“那不属于你的金子,它没有什么价值。相反,它也许会给你带来厄运。” “不,它能使我们富裕。”牧童争辨着。妈妈摇了摇头。 牧童感到失望而愤怒,他抱紧金子,说:“我要证明给你看。”然后,他跨出了家门。 牧童来到一个小镇。他将金子背在背上,手里攥(zuàn)着敲下的一小块,走进一家首饰店。老板将这一块金子举到眼前,用狐疑的眼光瞟了牧童两眼,说:“你从哪儿弄来的?” “山上捡的。”牧童随口说了句,便赶紧闭了嘴,抢过金子,快步走出了店铺。 他走进酒店,走进衣店,走过大街小巷,处处都有人投来狐疑的目光。牧童渐渐害怕起来。 傍晚,牧童心惊胆战地走在无人的街上,心中涌起不祥的预感。 “把你的包放下。”突然,一个可怕的声音从背后传来。 牧童猛地一回头。那人伸手就抢包,牧童赶紧护住。几个回合,牧童有些不支。就在此时,只见一位道士一闪而出,弹指一击,那人立即倒地。牧童目瞪口呆,赶紧屈膝相谢。道士却已渐渐远去,只给他留下一句话: “只有自己创造的东西才属于你。” 猛然间,牧童想起他妈妈的话,懊悔万分。 当晚,牧童离开了小镇,在一个偏僻的地方,将金子埋进深深的地下,他不愿再让这金子迷惑他人。 牧童终于又回到了山沟里。他不再企求金子,而是开始用自己的双手创造生活:植树种草,开荒种田,放羊养牛,还养花种果树,凡是能做到的,他都尽力去做。 秋天,牧童爬上高高的山顶,遥望洒满自己汗水的山谷。多美啊!生机盎然的山林,处处是鸟语花香;绿茵茵的草地上,成群的牛羊在悠闲地吃草;美丽的果林散发着浓浓的芳香;当年山坡上的木屋如今变成了“美丽的空中楼阁”;盛开的花圃把山坡装点得格外迷人......一切都变了。 “我的金子。”牧童自豪地说。 1、速读完这个故事,让你明白了什么道理? ________________________________________________________________________________________ 2、作者围绕“金子”精心安排了文章的思路。请再读文章,理清作者的思路,在括号内填写简洁而合适的内容。 希望得到金子——( ) ——金子带来厄运——( ) 3、文章中划线的句子在结构上起何作用?道士说的“只有自己创造的东西才属于你。”又有何作用? ________________________________________________________________________________________ 4、道士留下的“只有自己创造的东西才属于你”这句话的言外之意是什么?文章结尾处“‘我的金子。’牧童自豪地说。”这里的“金子”指的是什么? 答:______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 5、牧童从开始“抱”着金子到后来将金子深“埋”地下,他前后不同的举动表明了什么? ________________________________________________________________________________________ 6、在下面的横线上填写相应的内容。 金子,在不同人的眼里有着不同的含义。 守财奴说:金子是我的生命。化学家说:金子是一种贵重金属。 创业者说:_________________________________________________________________。 我说:___________________________________________________________________ |
答案
1、不可贪图意外之财,只有真正用双手创造出来的,才是最美的,也才是真正属于自己的财富,才能心安地拥有。 2、意外得到金子/ 深埋金子创造生活 3、前者为后文牧童得到金子和失去金子等情节作好铺垫,埋下伏笔,是一个情节预设。后者点明故事主旨,推动故事情节的发展。 4、言外之意是这块金子最终会失去,暗示牧童应用双手去创造属于自己的金子,财富和幸福。“金子”是指牧童用自己的汗水辛勤创造出来的一切以及他拥有这一切的那种真正幸福快乐与精神富足的感受。 5、他明白了只有经过艰辛努力之后的拥有才是真正属于自己的道理,他的这一举动,表明他将要下定决心,去创造真正属于自己的美好、幸福和富足的生活。 6、金子是辛苦努力之后的财富。/金子是闪着绚烂光泽的美好心灵。 |
举一反三
仔细阅读下文,说一说这则寓言给了我们一个什么启示? |
野猪,马与猎人 |
从前,野猪和马常常在一起吃草,但是野猪经常使坏,不是践踏青草,就是把水搅浑。马非常生气,一心想要报复他,便跑去请求猎人帮忙。猎人说除非马愿意套上辔头让他骑,才会帮助马惩治野猪。马报复心切,就答应了猎人的要求。于是,猎人骑在马背上打败了野猪。然后又把马牵回去,拴在马槽边。马终于成了被猎人奴役的工具。 |
(选自《伊索寓言》) |
启示: |
皇帝的新装 |
第二天早上,游行大典就要举行了。头一天晚上,两个骗子整夜点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工,要把皇帝的新衣完成。他们装作从织布机上取下布料,用两把大剪刀在空中裁了一阵子,同时用没有穿线的针缝了一通。最后,他们齐声说:“请看!新衣服缝好了!” 皇帝亲自带着一群最高贵的骑士们来了。这两个骗子各举起一只手,好像拿着一件什么东西似的。他们说:“请看吧,这是裤子,这是袍子,这是外衣。”“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样,穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的,这也正是这些衣服的优点。” “一点也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见,因为什么东西也没有。 “现在请皇上脱下衣服,”两个骗子说,“我们要在这个大镜子面前为陛下换上新衣。 皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装做一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子,好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。 【A】皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰。 “上帝,这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说,“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是贵重的衣服!” “大家都在外面等待,准备好了华盖,以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。 【B】“对,我已经穿好了。”皇帝说,“这衣服合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下,因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。 那些托后裾的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走,手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。 这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 “可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。 “上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 “他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!” “他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。【C】皇帝有点儿发抖,因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。【D】不过他心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。 1.节选部分故事情节分明,请在下面括号里各补写两字,概括后面的情节。 赶织新衣→更换新衣→( )新衣→( )新衣 2.文中ABCD是直接写皇帝的,你能各用一成语来概括皇帝当时的心理状态吗? A、 B、 C、 D、 3.作者为什么要安排小孩子和百姓揭露事情的真相? 4.文中画线部分运用了什么描写方法?表现了人物什么性格特点? |
现代文阅读。 ①城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。 ②皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布,但是一根丝的影子也看不见。 ③“您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说,“陛下请看:多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机,他们相信别人一定看得见布料。 ④“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀,真是美极了!”皇帝说,“我十分满意!” ⑤于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机,他不愿意说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样,也说:“哎呀,真是美极了!”他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔,封他们为爵士,并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。 1.第①段在全文中的作用是什么? 2.怎样理解第②段中的“诚实”一词? 3.第③段中两位诚实的官员称赞布料的原因是什么? 4.第④段中“难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?”连用两个反问句,写出了皇帝怎样的心理状态? 5.第④段用了______、______描写,刻画出皇帝 心理和 态度。 6.对选文理解有误的一项是 |
[ ] |
A.从这几段选文中可以看出皇帝是个虚伪、昏庸、愚蠢、骄横的人。 B.皇帝自欺欺人,目的就是为满足他好穿新衣的***。 C.“跟着他来的全体随员也仔细地看了又看”表现出随员个个狡猾虚伪,欺骗皇帝。 D.“他们向皇帝建议”,这个建议把故事情节推向高潮。 |
皇帝的新装(节选) |
①“您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说,“陛下请看:多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机,他们相信别人一定能看得见布料。 ②“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀,真是美极了!”皇帝说,“我十分满意!” ③于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机,他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样,也说:“哎呀,真是美极了!”他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔,封他们为爵士,并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。 1.请用简洁的语言概括选文的主要内容。(不超过20个字) 2.第②段中“这可骇人听闻了。”此句中的“这”字指代什么? 3.第③段中“每人都有说不出的快乐”的原因是什么呢? 4.请谈一下第①段中“两位诚实的官员”中“诚实”这个词的表达效果? 5.所选语段对皇帝的描写采用了哪些描写方法?由所选语段我们可以看出皇帝具有什么样的性格特点? ___________________________________________________________________ 6.皇帝给骗子赐头衔、封爵士、授勋章时又会怎么说呢?请你以皇帝的口吻来说说这番话。(30字内) ___________________________________________________________________ |
【感悟生活】 读短文《一只鹰的悲剧》,完成下面题目。 一只年轻的鹰高傲地在蓝天上翱翔,它风驰电掣、傲然四顾,孤独地在空中盘旋。 温柔的黄鹂大胆地向它进言,说它的眼神太凌厉,太凶狠,许多动物都敬而远之,建议它把眼神变得温柔一点。虚心的鹰接受了黄鹂的劝告。 美丽的孔雀又给年轻的鹰一个忠告,让它改变拍动翅膀时的凶猛。在孔雀的指导下,鹰改变了它瓜子的钩度与弯度,并跟孔雀学会了轻盈而又多情的在林间散步。 再后来,在丹顶鹤的热心帮助下,鹰改变了喙的钩度,变成了漂亮的流形。 鹰的虚心立刻在动物王国里传为佳话,许多动物都一改往昔的态度和它成了好朋友。鹰变得越来越温柔了,它不再孤独和寂寞了。 一条海蛇听说了鹰的故事,半信半疑地爬到鹰和它的朋友们之间,并在鹰的面前一口吞下了一只青蛙,其他动物吓得齐声大叫,都向鹰投去了求救信号。 鹰很生气,立刻向蛇扑过去。可是它的翅膀绵软无力,它试图用爪子抓住蛇的七寸,可怎么也抓不住,它又想用喙啄蛇的头部,可还没等它张开口,蛇就一口咬住了它的喉咙。 鹰死了,更悲哀的是:动物王国里四处传说着它的 。 1.根据文章,联系“更”字,将最后一句补充完整。 ______________________________________________________________________________ 2.读完全文,请你对鹰或黄鹂、孔雀、丹顶鹤们说一句你最想说的话。 |
最新试题
热门考点