结合课文《那树》，回答问题。（1）说说那树的一生分了几个时期？_________________________________________________
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结合课文《那树》，回答问题。
（1）说说那树的一生分了几个时期？
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（2）大树经历了三个时期的变化，人对树的态度也在不断地改变，细读文章，说说人和树的关系有着怎样的变化。
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（3）那树长年造福于人类却又最终被人类伐倒，这一充满矛盾对立的故事揭示了怎样深刻的意蕴？
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答案
（1）三部分——早期的大树、近期的大树、现时的大树。
（2）早期：人对树的态度：喜欢、利用大树帮助自己；树对人的态度：无私庇护。
近期：人对树的态度：抱怨嫌弃大树阻碍发展；树的回应：依然奉献。
现在：人对树的态度：毁灭大树并逐渐遗忘；树的回应：引颈受戮（听天由命，从容赴死）。（意对即可）
（3）表达作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的深层思考和深重感慨。（意近即可） |
举一反三
《那树》一文中，“风暴使树木深深扎根“这句话不仅说明了一种自然现象，更蕴藏着一个深刻的道理。请写出这句话中蕴含的道理。
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体会下列加粗词在句子中的表达作用。
于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时***了一声。
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《那树》表达了作者怎样的情感？
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《那树》一文中，作者借写老树的命运，想要表达什么主题？
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判断下面说法的正误，在括号中打“√”或“×”。
1、《白杨礼赞》是一篇抒情散文。文章运用象征手法，托物抒情，借白杨树的形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民，质朴、坚强、力求上进的精神，抒发了作者对抗日军民的崇敬之情。（ ）
2、象征与比喻、拟人不同。象征是文艺创作的一种表现手法，是通过某一特定的具体事物（即象征物）来表现与之有某种联系的概念、思想和感情（即象征义），从而使抽象的情理形象化，使所要表达的意思更含蓄、更深刻。因此象征是就篇章而言的，而比喻、拟人是修辞方法，只表现在具体的句子上，不在篇章上。（ ）
3、《白杨礼赞》是以赞美白杨树的不平凡为全文的主线的。（ ）
4、《白杨礼赞》作者是杨朔，我国现代作家。（ ） |
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