《我用残损的手掌》中诗人“用残损的手掌”触摸土地时,内心都经历了怎样的变化?__________________________________

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《我用残损的手掌》中诗人“用残损的手掌”触摸土地时,内心都经历了怎样的变化?
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答案
先是凄楚忧愤,转而热切期盼,对中国共产党领导的苏区寄予了民族复兴的希望。
举一反三
《我用残损的手掌》中这首诗描写了哪些具体形象?作者借此抒发了怎样的感情?
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下列说法不正确的一项是[     ]
A.在《我用残损的手掌》一诗中诗人戴望舒用残损的手掌,抚摩着被日本侵略者蹂躏的国土,抒发了内心深处的爱与恨,怜与悲,愁苦与希望。
B.苏联教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基在《致女儿的信》中用了一个充满诗意的故事,阐释了爱情的真谛。
C.《繁星》《春水》的主要内容是对母爱与童真的歌颂,对美好大自然的赞颂,对和谐社会生活的渴望。
D.“我一边听一边抽抽搭搭地哭了起来;我再也抑制不住我忍住的感情;我不得不屈服;剧烈的痛苦使我从头到脚都在哆嗦。”这段话中的“我”是简·爱,她想极力维护自己做人的尊严,却无法控制对罗切斯特的感情。
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结合课文《祖国啊,我亲爱的祖国》,回答问题。
(1)第一节诗中,诗人创造了几个意象?它们之间有什么联系?
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(2)本文表达了作者怎样的情感?这种感情又是通过哪些事物来表现的?
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《祖国啊,我亲爱的祖国》这首诗是以第一人称写的。怎样理解诗中的“我”?
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舒婷的诗往往在曲折委婉的抒情中表达真挚的心声。《祖国啊,我亲爱的祖国》这首诗的哪些地方体现了这一特点?
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