《我用残损的手掌》中诗人“用残损的手掌”触摸土地时，内心都经历了怎样的变化？__________________________________
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《我用残损的手掌》中诗人“用残损的手掌”触摸土地时，内心都经历了怎样的变化？
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答案
| 先是凄楚忧愤，转而热切期盼，对中国共产党领导的苏区寄予了民族复兴的希望。 |
举一反三
《我用残损的手掌》中这首诗描写了哪些具体形象？作者借此抒发了怎样的感情？
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| 下列说法不正确的一项是 |
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A．在《我用残损的手掌》一诗中诗人戴望舒用残损的手掌，抚摩着被日本侵略者蹂躏的国土，抒发了内心深处的爱与恨，怜与悲，愁苦与希望。
B．苏联教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基在《致女儿的信》中用了一个充满诗意的故事，阐释了爱情的真谛。
C．《繁星》《春水》的主要内容是对母爱与童真的歌颂，对美好大自然的赞颂，对和谐社会生活的渴望。
D．“我一边听一边抽抽搭搭地哭了起来；我再也抑制不住我忍住的感情；我不得不屈服；剧烈的痛苦使我从头到脚都在哆嗦。”这段话中的“我”是简·爱，她想极力维护自己做人的尊严，却无法控制对罗切斯特的感情。 |
结合课文《祖国啊，我亲爱的祖国》，回答问题。
（1）第一节诗中，诗人创造了几个意象？它们之间有什么联系？
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（2）本文表达了作者怎样的情感？这种感情又是通过哪些事物来表现的？
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《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗是以第一人称写的。怎样理解诗中的“我”？
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舒婷的诗往往在曲折委婉的抒情中表达真挚的心声。《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗的哪些地方体现了这一特点？
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