对课文内容说法有误的一项是 [ ]A.《在山的那边》一文中所说的“用信念凝成的海”,这里的“海”指的是理想的境界。B.《走一步,再走一步》作者之所以要
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对课文内容说法有误的一项是 |
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A.《在山的那边》一文中所说的“用信念凝成的海”,这里的“海”指的是理想的境界。 B.《走一步,再走一步》作者之所以要写小时候脱险的事,是因为这件事回忆起来十分有趣,表现了童趣童乐。 C.《紫藤萝瀑布》中作者所回忆起家门前的紫藤萝从稀落到毁掉的命运,正是十几年来整个国家命运的写照和象征。 D.《童趣》以生动的笔墨,记叙作者儿时一些“神游其中,怡然自得”的趣事,充满了童真童趣。 |
答案
B |
举一反三
能体现本文《童趣》主旨的词语是 |
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A.明察秋毫 B.物外之趣 C.怡然自得 |
对文意理解完全正确的一项是 |
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A.《行道树》中,作者借行道树的自白,抒写奉献者的襟怀,借夸大奉献者的痛苦,赞美奉献者的崇高精神。 B.行道树认识到自己的事业是神圣的,从而甘愿自我牺牲,不再为城市的污浊而忧愁。 C.《第一次真好》告诉我们应该尝试更多的第一次,越来越多的第一次,能使生命多姿多彩。 D.第一次的经验给人的感觉是新鲜的,印象是不可磨灭的,使人回味无穷。 |
填空。 (1)《春》的作者__________,原名__________,号__________,后改名自清,字__________。原籍浙江绍兴,后随祖父、父亲定居__________,1927年写的__________、__________都是脍炙人口的名篇。根据课文内容,可知本文的体裁是__________。 (2)全文围绕一个“春”字展开,着力地描绘了__________、__________、 __________、__________、__________五幅图画,把一个花卉争荣、生机勃勃的春天形象地展现在我们面前。 (3)课文中有两处引用,请你填写。 ①“__________”,不错的,像母亲的手抚摸着你。 ②“__________”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。 |
对《济南的冬天》课文理解有误的一项是 |
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A.作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点,描述出一幅幅济南特有的动人的美景。 B.文中描绘了如下几幅图画:阳光下济南全景、冬日山景、清亮的水池。 C.作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时,巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人,描绘出济南冬天的景色,流露出自己的赞美之情。 D.文章开头,作者以自己的亲身感受,通过三组对比,反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。 |
下列不属于《夏感》中作者所体会到的“夏感”的一项是 |
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A.“充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。” B.“夏正当春华秋实之间,……正是一个承前启后、生命交替的旺季。” C.“有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。” D.“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势……在天地间升腾。” |
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