阅读《木兰诗》，回答问题。 1、结合全诗内容分析木兰的形象。__________________________________________________
题型：新疆自治区同步题难度：来源：
阅读《木兰诗》，回答问题。
1、结合全诗内容分析木兰的形象。
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2、《木兰诗》这首叙事诗哪些内容详写，哪些内容是略写？这样写有什么好处？
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答案
1、本诗塑造了木兰这一不朽的艺术形象，既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是帼国英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效祖国，不慕高官厚禄而热爱和平生活。
2、诗歌对木兰替父从军的缘由，惜别家人，辞官还乡，家人团聚的内容写的详细，对木兰出征前的准备及十年的征战内容则写的简略。这样安排，是为了更好的刻画人物。
（意思对即可） |
举一反三
| 下列分析不正确的一项是 |
| [ ] |
A．《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，它以热烈的颂歌形式塑造了黄河的形象，表达了中华儿女向黄河学习的决心。
B．《土地的誓言》是作者端木蕻良在20世纪40年代写于九一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。
C．《最后一课》是短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现了他们对祖国深切的热爱之情。
D．《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前进的过程 ，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。 |
文学常识填空：
《社戏》这篇小说选自小说集《________》，“社”原指________，在绍兴“社”是______________，“社戏”就是_______________。小说以作者少年时代的生活经历为依据，写了“我”二十年来看戏的经历。本文节选的是看社戏的部分。根据课文可知，“迅哥儿”看戏的地点在_____镇_____村，“我”通过对童年时代一段看社戏的往事的回忆，表达了________________________________。 |
| 根据课文内容，选出下列表述错误的一项 |
| [ ] |
A．小说写船头看戏的感觉，表现“我”对社戏的陶醉；写月夜归航的情景，表现孩子们欢快的心情和摇船的本领。
B．小说的标题是“社戏”，这就点明了它的中心事件是“看社戏”，因此，作者花了很多笔墨来写社戏的内容。
C．课文成功地刻画了众多栩栩如生的人物形象，最突出的是双喜和六一公公。
D．这篇小说中，月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意，充满了江南水乡的生活气息。 |
题目《竹影》在全文有何作用？作者在本文中要表现的中心是什么？
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阅读《观舞记》，回答问题。
卡拉玛姐妹的舞蹈带给“我”的感受是什么？作者是从哪些方面来表现的？
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