下面的台词出自哪个人物之口,将姓名写在后面的括号内。 (1)“把我的生命连着财产一起拿了去吧,我不要你们的宽恕。……你们夺去了我的养家活命的根本,就是活活要
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下面的台词出自哪个人物之口,将姓名写在后面的括号内。 (1)“把我的生命连着财产一起拿了去吧,我不要你们的宽恕。……你们夺去了我的养家活命的根本,就是活活要了我的命。”( ) (2)“别忙!这犹太人必须得到绝对的公道。别忙!他除了照约处罚以外,不能接受其他的赔偿。”( ) (3)“不要因为你将要失去一个朋友而懊恨,替你还债的人是死而无怨的。”( ) (4)“我愿意丧失一切,把它们献给这恶魔做牺牲,来救出你的生命。”( ) |
答案
(1)夏洛克 (2)鲍西娅 (3)安东尼奥 (4)巴萨尼奥 |
举一反三
阅读《威尼斯商人》,回答问题。 你认为夏洛克是个怎样的人? _____________________________________________________ |
阅读《威尼斯商人》,回答问题。 戏剧冲突是戏剧中展现人物性格的主要手段,那么鲍西娅是在什么情况下出场,又是怎样解决这场冲突的,从中可以看出她怎样的性格特征? ________________________________________________________________________ |
下列关于《枣儿》剧本的思想内容理解不恰当的一项是 |
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A、剧本表现了感人至深的亲情,也表现了老一辈的深厚乡情。 B、剧本反映了当今祉会家庭关系的变化,呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通。 C、剧本反映了现代化过程中,青壮年离开乡土,老人孩子留守家园的农村状况;表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落,以及人们对传统、对精神家园的追寻;表现了社会的深刻变迁,企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化,走出家园、走出封闭、走出传统,而迈进现代社会的新生 活。 D、剧本中,老人和小孩代表了新旧两种时代,批评了老人的怀旧思想,赞扬了小孩的纯真。 |
阅读《枣儿》,回答问题。 通读课文后回答,作者想要借枣儿表达一种什么样的思想感情? __________________________________________________________ |
阅读《枣儿》,回答问题。 课文开头和结尾都用了同一首歌谣,读一读,想想它在剧中起什么作用。 ________________________________________________________________ |
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