名著阅读。  让传统文化滋养我们的心灵,让我们成为有内涵的一代新人。待人接物时,我们耳边会响起《论语》中__(1)__对子贡的教导:“己所不欲,勿施于人。”并且

名著阅读。  让传统文化滋养我们的心灵,让我们成为有内涵的一代新人。待人接物时,我们耳边会响起《论语》中__(1)__对子贡的教导:“己所不欲,勿施于人。”并且

题型:浙江省期末题难度:来源:
名著阅读。
  让传统文化滋养我们的心灵,让我们成为有内涵的一代新人。待人接物时,我们耳边会响起《论语》中__(1)__对子贡的教导:“己所不欲,勿施于人。”并且时时警醒自己不要做出《世说新语》中陈元方所不齿的无__(2)__和无__(3)__的事来。当我们学习上出现懈怠情绪时,我们眼前就会浮现出《资治通鉴》所记载的肯听劝告而终于学有所进的大将吕蒙,学习他坚决不做鲁肃原先印象中的那个__(4)__。当我们长大成人时,我们定能以一代贤臣范仲淹为榜样,像他那样“__(5)__,__(6)__”,为中华民族的伟大复兴做出自己应有的贡献。
答案
(1)孔子 (2)信(或礼) (3)礼(或信)
(4)吴下阿蒙 (5)先天下之忧而忧 (6)后天下之乐而乐
举一反三
综合性学习。
  某中学七年级学生在开学之初,为了了解初中新生对名著作品的掌握程度,开展了一次调查。作为新生之一,你也要参与其中,完成下面调查任务:
(1)你看过哪些名著(古今中外均可),写出两部的名称《________》《________》
(2)你最喜欢名著中的哪个人物?请说出与之相关的一个故事情节。
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题型:河北省期中题难度:| 查看答案
下列选项中对课文理解不当的一项是[     ]
A.《在山的那边》一文中所说的“用信念凝成的海”,这里的“海”指的是理想的境界。
B.《童趣》一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。作者通过自己的联想和想象,将眼前的事物放大了千万倍,从而享受到一种独有的乐趣。
C.“理想既是一种获得,又是一种牺牲。”这句诗并不矛盾,因为诗人所说得理想,是崇高的社会理想,是为社会进步,为多数人谋利益的理想,拥有为这种理想而奋斗的幸福感,是获得,而这一切又是以牺牲个人利益为前提的,所以又是一种牺牲。
D.《济南的冬天》一文中,作者先运用对比手法突出济南的“温晴”,赞誉它是个“宝地”,然后紧扣“山”和“水”,铺展了一幅幅淡雅的山水画。文中写山景,先写薄雪覆盖下的山,次写城外远山,再写阳光朗照下的山。
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回顾课文,下列说法错误的一项是[     ]
A.《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》。本文点明中心的句子是:“花和人都会遇到各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。”
B.《天净沙·秋思》作者辛弃疾,元代戏曲家,这首曲的主旨是:断肠人在天涯。
C.《在山的那边》运用了象征手法,“山”与“海”分别象征了实现理想途中的困难和理想的境界。
D.《行道树》一文借行道树的自白,抒写奉献者的襟怀,赞美奉献者的崇高精神。
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名著阅读。
  《水浒》作为一部英雄传奇,善于通过描写相似的情节,比照映衬,在“同而不同”中显示英雄的个性特点。如写宋江当选为首领后,将由原起义军首领命名的“________”改名为“忠义堂”,反映了起义军首领不同的追求;如写了________打虎后,又写了李逵***虎,还写了二解争虎,同是打虎英雄,却有不同的表现;写了以晁盖为首的起义军在________劫法场救出宋江后,又写了大名府劫法场,同为劫法场,却体现了英雄们或“智”或“勇”的特点。
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名著阅读。
  《论语》是记录了孔子和他的弟子言行的一部书,是________家经典著作之一,是过去蒙童教育的必读、必背之书。书中很多章节讲学习的态度和方法,如“学而不思则罔,思而不学则殆”,阐述了________之间的辩证关系;“温故而知新,可以为师矣”则强调了学习时________的重要性。
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