对话，是情感的交流，心灵的沟通，思想的碰撞，信息的传递。下列句子关于“对话”的表述有误的一项是[ ]A．《寻找理想》是巴金与小学生就理想问题的对话，

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　　对话，是情感的交流，心灵的沟通，思想的碰撞，信息的传递。下列句子关于“对话”的表述有误的一项是[ ]
A．《寻找理想》是巴金与小学生就理想问题的对话，希望小学生把个人的命运同集体的命运连在一起，不要放弃理想的追求。
B．《背影》是父亲和儿子心灵的对话，表现父子情深。
C．《我们和青春对话》是诗人与少男少女的对话，毕淑敏希望青少年向往青春，盼望体验青春，勇敢地走进青春。
D．《寄予十五岁》是家长和孩子们的对话，家长代表崔卫平在主题班会上期盼孩子们能成为一个公正、正义的人。
E．《做个快乐的读书人》是父亲与女儿的书信对话，刘墉希望自己的女儿掌握读书的要诀，做个快乐的读书人。

答案

举一反三

阅读名著，回答下面的问题。
⑴这段话选自名著《》，文中的大虫是指。
⑵“说时迟，那时快；武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，……那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。”这段话的主要意思是：。

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      苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项                       而不仅是                          。或者是chóng luán dié zhàng（                 ），或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼，夏秋季节荷花或者睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
1．文段出自                的《                       》。
2．在文中空白处填上相应的词语，并给加横线字注音：模样（      ）
3．作者在说明假山的堆叠及池沼的设计时，其意图主要是[     ]
    A．说明假山的堆叠讲究技术；说明池沼大多引用活水。
    B．说明假山的堆叠讲究艺术；说明池沼是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
    C．说明假山的堆叠使人忘却苏州城市，只觉得身在山中；说明池沼有其他景物配合。
     D．说明设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑；说明池沼如果成河道模样，往往安排桥梁。
4．“                      ，                         ”与“忘却苏州城市，只觉得身在山间”呼应，说明假山堆叠的艺术性。“                             ”和“                              ”分别照应全文的总说。
5．池沼的特点是：[     ]
     A．活
     B．宽畅
     C．成河道
6．池沼的配合有四方面：以池沼为中心与                  配合，成河道模样的水面与                配合，池沼河道的石岸与                 配合，池沼养的鱼与                   配合。
7．池沼的相同点是                                （原文回答）
8．文中“又是入画的一景”指的是                                            。

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       其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业，我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台医学专门学校，学了两年。这时正值俄日战争，我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。我又想往德国去，也失败了。终于，因为我的母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来，这时我是二十九岁。
1．选文节选自课文《                  》，作者是鲁迅，原名                       ，字豫才，我国现代伟大的                   家、                     家、                   家。鲁迅一生中最常用的武器是杂文，他的小说收在《                  》和《                  》里，我们初一时曾学过他写的一篇回忆童年私塾生活的散文《                   》。
2．这段文字叙述的内容是                                                                。
3．鲁迅在青年时期，经历了数次人生道路的选择。
   （1）文段记述他从学工转学医的原因是：“                                                 ”，可见这一选择是出于                          的目的。
（2）促使作者弃医从文直接原因是“                                        ”，可见他出于同样的思想才作出决定的。
4．作者对人生道路的多次选择表明他是一个                              的伟大作家。
5．文中“还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺”有什么深刻的含意？
    答：
6．文中“我的母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助”一句表意不是很明确，请稍加改动，使之语意明确。
    答：

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　　小说《骆驼祥子》作者是其中你印象最深刻的一个人物是（姓名）。他（她）是一个的人。

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按例句，用某种动物来比喻某种类型的人。
例：立场不稳见风使舵的人变色龙
笑脸相迎暗藏凶机的人：
一毛不拔吝啬钱财的人：                 　
孤陋寡闻见识不广的人：
毫无主见随声附和的人：

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