语言综合运用。(6分)小题1:下表中是第六次全国国民阅读调查获得的部分数据,请你用文字表述2008年的变化情况。(不超过35字)(2分) 成人图书阅读率成人人均

语言综合运用。(6分)小题1:下表中是第六次全国国民阅读调查获得的部分数据,请你用文字表述2008年的变化情况。(不超过35字)(2分) 成人图书阅读率成人人均

题型:不详难度:来源:
语言综合运用。(6分)
小题1:下表中是第六次全国国民阅读调查获得的部分数据,请你用文字表述2008年的变化情况。(不超过35字)(2分)
 
成人图书阅读率
成人人均年阅读图书
2007年
48.8%
4.58本
2008年
49.3%
4.72本
答:调查显示,2008年                                                   
                                                                            
小题2:小丽准备对八年级同学的课外阅读目的进行调查,她在设计调查问卷时,首先想到了“休闲消遣”,请你用四字短语帮助她设计两点。(2分)
答:                                                      
小题3:10月30日上午,我市2012年全民终身学习活动周启动仪式在市影视城举行。市领导周先苗、张永兵等出席启动仪式。市委书记周先苗宣布活动周启动。市领导号召全市人民“好读书”,“读好书”,提升全民素质。读书让我们的生活更美好,让温岭的明天更美好!
请你也说一段话,向全市人民发出多读书的倡议。(至少用一种修辞方法)(2分)
                                                                             
答案

小题1:成人图书阅读率为49.3%,成人人均年阅读图书4.72本,均比上年略有增长。(或:成人图书阅读率比上年增长了0.5%,成人人均年阅读图书比上年增长了0.14本。)
小题2:示例:陶冶情操,培养能力。
小题3:书是人类知识的宝库,书是人类精神的圣殿,书是人类进步的阶梯。
解析

试题分析:(1)根据2008年、2009年有关读书的调查数据分析出“成人人均年阅读率略有增长”。(2)许多人在阅读图书时,目的都不一样,比如:增加知识,满足兴趣。(3)为了让全市人民掀起读书的热情,可以向全市人民发出多读书的倡议。比如:热爱读书吧,读书让我们充满智慧,读书让我们净化心灵,读书让我们增添力量。
点评:综合实践题构题的基本模型是,设置一种生活情境,题干上有一些要求学生设身处地思考的提示语。所以同学们答题时不能凭空想象,必须结合现实生活,唤起生活体验、学习经验,从经验和知识积累中调动对应因素,围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。
举一反三
语文实践活动。(8分)
城南一中原野文学社拟开展一次以“我爱文学”为主题的实践活动,要求各班分小组编辑“小小文学手
抄报”请你帮其中某小组完成以下任务。
小题1:活动一:试给本报取一个富有文学韵味、充满诗意的名字。(2分)
                                                      
小题2:活动二:本报某版面急需一条有关读书的名言名句,请你提供一条。(2分)
                                                                          
小题3:活动三:假如你是该文学社的一名成员,请你根据自己的读书体验,在活动课上向同学们推荐一本好书,并说说你推荐的理由。(2分)
                                                                       
                                                                       
小题4:活动四:仿写句子,要求与所给的句子的话题、句式、修辞手法都相同(2分)
没有一本书的家,是没有一朵花的花园;没有一本书的家,是没有一只鸟的树林。
                                                           。
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中国平安保险公司的一条广告语是:“中国平安,平安中国。”请分析这条广告有何创意?(2分)
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阅读下面材料,回答问题。(4分)
某学者就“初中生语文学习方式与学习效率之关系”对三个平行班(每班50人)进行了调查,以下是调查的数据统计。
学习方式
掌握80%以上
掌握50%一80%
掌握50%以下
一班:听老师分析讲解
12人
28人
10人
二班:自己看书做题
11人
30人
9人
三班:以上两种方式结合
40人
9人
1人
 小题1:由上表可得出结论:
小题2:结合自己学习语文的体会,简要分析产生这一结论的原因。
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读下面的文字,在横线处续写一句连贯、得体的话。(2分)
有这样一则故事:一个小孩把手伸进装满栗子的瓶中,他想尽可能多地抓一大把,但当他想要拿出手来时,手却被瓶口卡住了。他既不愿意放弃一部分栗子,又不能拿出手来,只好痛哭流涕。一个行人对他说:“你还是知足一些吧,                      。”
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综合性学习(4分)
莲花,在我国的许多地方,都可领略到它们那俏丽的身影。千百年来,无数的文人墨客用生花妙笔,或描绘它们清丽可人的容颜,或歌颂它们高洁傲岸的情操。现在,让我们一起来走进莲花,尽情欣赏莲花迷人的风姿,全心感受莲文化的魅力,畅叙自己心中的采莲曲。
小题1:为了帮助同学们走好这次“莲文化的魅力”之旅,你会建议同学们从那几个方面着手?请你写出两条。(2分)
例如:观莲花,感受莲花的秀丽风姿。


小题2:请你写出有关莲的一两句诗句。(2分)
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