阅读下面材料，回答问题。(4分)某学者就“初中生语文学习方式与学习效率之关系”对三个平行班(每班50人)进行了调查，以下是调查的数据统计。学习方式掌握80％以上

题型：不详难度：来源：

阅读下面材料，回答问题。(4分)
某学者就“初中生语文学习方式与学习效率之关系”对三个平行班(每班50人)进行了调查，以下是调查的数据统计。

学习方式	掌握80％以上	掌握50％一80％	掌握50％以下
一班：听老师分析讲解	12人	28人	10人
二班：自己看书做题	11人	30人	9人
三班：以上两种方式结合	40人	9人	1人

 小题1:由上表可得出结论：
小题2:结合自己学习语文的体会，简要分析产生这一结论的原因。

答案

小题1:①采取单一的学习方式，学习效率低。②采取两种学习方式棚结合的形式，学习效率高。(言之成理即可)
小题2:①被动接受，缺乏自主实践，缺乏指导，走弯路。②既有正确指导，又有自主实践。(由结论分析合理即可)

解析

试题分析：
小题1:该表格描述的对象是“初中生语文学习方式与学习效率之关系”，从比较看，采用单一学习方式的掌握量低于80％的人数占大多数，而采用综合方式的知识掌握量高于80％的人数占大多数，且掌握量低于50％的人数大幅下降。据此可得出相应的结论。分析资料一要注意比较项，二要注意纵横比较。
小题2:分析原因要贴近实际，表述简洁。注意客观分析每一种学习方式的优缺点，下结论要合情合理。
点评：本题难度系数为2，稍难。“语文学习的外延等于生活的内涵”，也是就是说语文与生活、语文与其他学科密切相关。作为工具性学科，语文能力还应包括能会阅读各种图示、表格、符号、漫画等所表现的内容，理解隐含信息及意义。近年来的中考试题多有涉及，往往出现在“语文积累与运用”或“综合性学习”的考查中。本题属表格类，答题一要扣住表格主题，注意表格名称，二要纵横分析数据，看出变化，找到规律，三要抓住要点，提炼主要信息，得出核心结论。
考查的题型主要有：
1、解说题。用语文的方式描述内容，讲清楚“是什么”，即包含了哪些方面的内容。
2、提炼题。通过表面信息，揭示其中的隐含意义，即所表现的主题。
3、评价题。经过对材料信息的全面梳理、把握，形成自己的观点，给出自己的评价，积极和材料对话。