综合性学习。  七年级(1)班开展“关注动物朋友”的综合实践活动,欢迎你来参加。(1)野生动物是自然生态系统的重要组成部分,请你拟一条保护野生动物的宣传标语。

综合性学习。  七年级(1)班开展“关注动物朋友”的综合实践活动,欢迎你来参加。(1)野生动物是自然生态系统的重要组成部分,请你拟一条保护野生动物的宣传标语。

题型:山东省期末题难度:来源:
综合性学习。
  七年级(1)班开展“关注动物朋友”的综合实践活动,欢迎你来参加。
(1)野生动物是自然生态系统的重要组成部分,请你拟一条保护野生动物的宣传标语。
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(2)你从下述材料中学到了什么?
  【材料一】据动物学家介绍,狼是最团结的动物,当狼群不得不面对比自己强大的敌人时,定会群起而攻之;狼虽然通常独自活动,但你不会发现哪只狼在受伤时独自逃走。
  【材料二】一群狼突然向驯鹿群冲去,其中的一匹狼斜刺里冲到鹿群中,抓破一头驯鹿的腿,随后这头驯鹿又被放开。然后,狼群耐心地等待着时机,受伤的驯鹿渐渐失掉大量血液、力气和反抗的意志。不同的狼来不停撕咬驯鹿,使这头可怜的驯鹿旧伤未愈又添新创。当这头驯鹿已极为虚弱,再也不会对狼群构成严重威胁时,狼群开始出击。
  【材料三】据统计,狼群十次狩猎中只有一次是成功的,它们对此的反应不是无精打采、放弃努力或者自认败北。九次未果的狩猎不会让它们气馁,因为它们知道还有第十次,或者第十一次,甚至第十二次,胜利总会属于它们。
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(3)2011年的生肖为_______,请你写出2个与该动物有关的成语:_________、________。
答案
(1)示例:保护野生动物从餐桌做起。
(2)学会团结:学会勇敢;学会合作;学会等待;学会不怕失败。(写出其中1条即可)(3)兔:守株待兔;狡兔三窟;(或:兔死狐悲、兔死狗烹等)(意思对即可)
举一反三
  为了解中学生阅读的实际情况,某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况,请根据要求完成以下活动任务。
(1)为了解中学生课外阅读情况,活动小组就此对350名学生进行了问卷调查,调查结果如下。
从上表可以看出,中学生在课外阅读上普遍存在的问题:一是____________________;二是____________________。
(2)为了积极倡导好读书,读好书,学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。会上,主持人引用了莎士比亚的一段话:
  “书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”
  这段话激发了同学们的热情,大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。现在请你以“阅读”为对象,就莎士比亚的这一段话进行仿写。   
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题型:湖南省期末题难度:| 查看答案
专题与综合实践活动
  七⑴班在学习“狼”专题时开展了以下活动,请你也参与进来,相信你一定会有很大的收获。
  【活动一:知识窗】龙年即将到来,小明随手写出以下文字。请你根据小明的思路,以“狼”为对象,写一个成语,再用这个成语造句。
小时:龙—龙飞凤舞—他的字写得龙飞凤舞,简直无法辨认。
   狼—________—________________________________。
  【活动二:思辩台】小明在读到“前狼假寐,盖以诱敌”“一狼洞其中,意将隧入以攻其后”时,认为“狼亦黠”“禽兽之变诈”只是文学家蒲松龄的评价。如果从科学的角度来评价这两只狼的举动,会得出不一样的结论。请你帮助小明写出这样的结论。
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题型:江苏期末题难度:| 查看答案
综合性学习。
班中举行了《感受自然》综合性学习活动,请根据要求完成下列题目:
(1)寒来暑往,四季更替,由于性格和经历的不同,人们对四季的感受千差万别。朱自清说“春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。”;何其芳说“秋天栖息在农家里”; 老舍认为“济南的冬天是响晴的”;梁衡要“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”。你喜爱哪个季节?请用生动形象的语言描述你所喜欢的那个季节的独特景色。
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(2) “一切景语皆情语”,景物描写常常表现人物心情。“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。”这些景物的描写表达了作者怎样的心情?   
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题型:内蒙古自治区期末题难度:| 查看答案
名著推荐与专题。
(1)《汤姆·索亚历险记》中,汤姆和蓓姬在洞中历险时遇到了哪个恶人(请写出他的名字)?汤姆认为此人不抓自己,反而逃跑的原因是什么?此人的下场是怎样的?
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(2)现代人赋予了“狼”很多新的意义,请在下面两个例句中选择一个,分析句中“狼”的新意义。
例句:①嫁人要嫁灰太狼。②生态保护主义者提倡现代城市的发展中要“与狼共舞”。
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题型:江苏期末题难度:| 查看答案
猜谜语,写成语。
(1)谜面:旅客留言(打我国古代一部文学名著)谜底:《___________》
(2)根据下面画面写出相应成语:___________
题型:竞赛题难度:| 查看答案
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