简要回答下列问题。     (1)有人为《公输》写了一个小剧本,请你根据文意为他填补空白部分。(提示:可描写神态、语气、动作、心理)       公输盘理屈词穷

简要回答下列问题。     (1)有人为《公输》写了一个小剧本,请你根据文意为他填补空白部分。(提示:可描写神态、语气、动作、心理)       公输盘理屈词穷

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简要回答下列问题。     
(1)有人为《公输》写了一个小剧本,请你根据文意为他填补空白部分。(提示:可描写神态、语气、动作、心理)     
  公输盘理屈词穷,①_________地说:“我知道怎么对付你了,可是我不说。”墨子②__________地说:“我也知道你要怎么对付我,可是我也不说。” 楚王③__________地说:“这是怎么回事?”     
(2)劝说进谏需要婉转,请你简要谈谈墨子的说话艺术。
答案
(1)①阴沉、阴森森、恶狠狠、威胁、尴尬但是固执,不甘心……
 ②扬眉、微笑、严肃、正色、霍地站起来拍案而起,冷静、冷笑……
 ③左看看,右看看、诧异、奇怪、莫名其妙、困惑不解、一脸茫然……  
(2)子墨子逻辑严密,层层推理,从道理上说服他人,以实力做后盾,针锋相对,达到不战而胜的。  
举一反三
墨子成功地制止楚攻宋的故事对当今世界上国与国之间的外交有何启示?
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为纪念世界反法西斯战争胜利66周年,班级拟开展一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动,请你参与准备工作,完成下列各题。
(1)“武”与战争密切相关。中国汉代文字学家许慎认为“武”是典型的会意字,他在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”。请说说这一解释反映了古人怎样的情感。
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(2)伴随着战争,形成了丰富的战争文化。请写出一句与战争有关的诗(词)句;列举一部战争题材小说及其中一位军事人物或—场战役。   
诗(词)句:___________________________________________________ 
小说名称:______________________
人物:_____________________
战役:_____________________
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我们的家乡是一个地域特色鲜明,民间艺术种类丰富多样的地区。你了解家乡的民间艺术吗?让我们走出校园,到民间去探寻吧!   班级决定开展以“民间艺术寻踪”为研究专题的综合性学习活动。作为小组负责人,你将如何探访调查?请拟定两种具体的调查方法:
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研究下面两则材料,写出探究结果。  材料一:作为非物质遗产的皮影戏,由来已久,源远流长。特别是云梦皮影戏曾在国际上获奖,多次出访国外。但是,很少有年轻人愿意学习这门民间表演艺术,皮影戏面临失传的危险。
  材料二:善书是湖北汉川独有的民间表演艺术。在汉川,善书仅因少数民间老艺人口耳相传,手抄笔录而幸存。
探究结果:_____________________________________________
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阅读下面两则材料,谈谈你探究后的发现。   
  (1)越王勾践在患难中矢志不渝,终于打败了吴国,重振越国;然而在此后,“越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,只今惟有   鹧鸪飞。”沉溺于安乐中的越王重蹈覆辙。   
  (2)美国阿拉斯加的一个自然保护区内原是鹿与狼共存的,为了保护鹿不被狼吃掉,人们赶走了狼。不料,在“和平安宁”环境中的鹿,悠哉悠哉,不再狂奔快跑了,体质明显下降,不久便有许多鹿病死了。人们只得再把狼“请”回来,不久,鹿群又生机焕发充满活力了。
发现:__________________________________
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