阅读下面几则材料，按要求回答问题。 材料一：下面是铜仁地区公布的学生体质状况最新调查结果。（箭头多少代表升降幅度）调查项目升降幅度检测项目升降幅度 身高
题型：同步题难度：来源：
材料一：下面是铜仁地区公布的学生体质状况最新调查结果。（箭头多少代表升降幅度）
| 调查项目 | 升降幅度 | 检测项目 | 升降幅度 |
| 身高 | ↑ | 肺活量 | ↓↓↓ |
| 体重 | ↑ | 视力 | ↓↓↓ |
| 胸围 | ↑ | 男1000米跑、女子800米跑 | ↓ |
| (1)体质下降。 (2)阳光下（或操场上、大自然中、户外），充满活力（或体魄强健、意志坚强）。 (3)示例：参加体育运动，争做阳光少年 | |||
| 下图是中国环境标志图形，仔细观察主体部分（汉字和英文除外），写一段解说文字。要求：说明内容包含构成要素、造型特点及其含义，至少用上一个成语。 | |||
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| 口语交际与综合性学习。 1．古城襄阳，如今已有18 .2 万志愿者，在贫困人员家中，在孤寡老人床前，在失学儿童身后，在公益活动现场，他们用有力的臂膀撑起弱势群体的天空，用温暖的双手焐热无数冰封的心灵，他们崇尚奉献的志愿精神深深地感动着你我。于是，你想和同学们一起加入志愿者队伍，你对大家说：___________________________。 2．【续写标语】为鼓励更多同学参与活动，班长负责设计一条宣传标语。他根据下面语段中的划线句拟出了标语的前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语 意相关、字数相等）书的世界是一个多彩的世界，与书 为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候会感到一时的快乐，我们常常会心一笑；而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“ 读书是福”的意境。 标语：读好书一时快乐，__________________________ 。 【设计活动】这次活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已设计好了两种活动形式，请你帮他再设计两个。 活动一：举办“我的读书经验”交流会 活动二：举行“书香溢襄阳”读书知识竞赛 活动三：__________________________ 活动四：__________________________ 【仿写表达】谈到读书的作用时，大家各抒己见，请仿照画线句在横线上写一句话，表达你对读书作用的认识。 读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。读书，让我们体验生活的乐趣；__________________________ ，__________________________；读书，让我们懂得做人的道理。 【探究材料】怎样读书才更有效？请联 系下面的材料，写出你的探究结果。 材料一：随着社会的发展，书籍的数量不断增多，在读书上人们只有进行一番选择，才能找到既引起自己阅读兴趣价值的书。而不加选择的阅读，至少说明在读书上还不成熟。从某种意义上说，读书的水平也反映在书籍的选择上，犹如在琳琅满目的货架上，就看谁有眼力能拿到货真价实的东西。而选择的对象，恰恰也能表明一个人的情趣、欣赏水平乃至人生追求。因此，读什么书会像一面镜子，将人们的精神世界映照得一清二楚。 材料二：世上书籍如汪洋大海，再热衷的书迷也不可能穷尽，只能尝其一瓢，区别在于尝哪一瓢。读书是一件非常私人的事情，喜欢读什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择，体现自己的个性和兴趣。其实，形成自己的阅读趣味与养成读书癖好是不可分的，正因为找到了和预感到了书中知己，才会锲而不舍，欲罢不能。没有 自己的趣味，仅凭道听途说，东瞧瞧，西瞧瞧，连兴趣也谈不上，更不用说癖好。 探究结果：__________________________ | |||
| 阅读下面语段，回答后面的问题。 每一个中国人都要感谢他，因为他曾树立起激励一代，且将继续激励无数后来者的榜样。他曾是中学语文里爱国的典范，曾带给我们这一代迎难而上的信心和勇气。由于钱老逝世噩耗来得突然，遗憾自己不谙熟钱老的科学贡献，但大师的人格力量，我自觉还是深受影响与启发，这是传统道德感染力在传承和延续。也许我们大多数人难以在事业上像大师那样造意深邃，但有一种暗示却是不分彼此而共有，我们无时无刻不在暗示自己不能没有清晰的国 jí，不能没有人生的归宿，任何中国人都应该保存、克守着这样一股民族情结。 (1)把文中拼音所表示的汉字和加粗字的拼音依次写在下面的横线上。 深邃_______国jí_______ (2)文中有两个错别字，请找出来并改正。 ______________________ (3)阅读下面链接材料，结合上述语段用一句话给“大师”下一个定义。 【材料一】 “天台宗”的创立者智额( yǐ)被称为智者大师，慧思为南岳大师，吉藏为嘉祥大师。 【材料二】 钱学森是当之无愧的一代大师，他是两弹一星之师，海归之师，人格之师，学者之师。钱老之品德无可挑剔，其归国之精神、为国之热情，从小默习之，其人格感召力早已沁入我辈之骨髓，当为我辈之师。 【材料三】 季羡林先生是著名学者、国学大师，他素以学术造诣深厚著称。读他的作品是一种享受：开怀释卷，典雅清丽的文字拂面而来，纯朴而不乏味，情浓而不矫作，庄重而不板滞，典雅而不雕琢。从中可以窥见国学大师的生活态度、耄耋老人的人生感悟、对于人生意义与价值的追寻。 _________________________________________________ | |||
| 【拔苗助长】古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵地往上拔起一点，回家还夸口说：“今天我帮助苗长了！”他儿子听说后，到地里一看，苗都死了（见于《孟子．公孙丑》）。后来用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。 【嗟来之食】（提示：答题不超出100字。故事情节须用自己的话简要概括，不能全文翻译。） ___________________________________________________________________ | |||
| 北京平谷某派出所所长，有一天在翻阅古书时，无意间发现自己在辖区给几所中小学讲的法治教育课内容，几乎全被一本书所囊括，这本书就是《弟子规》。于是他就以《弟子规》作为法治课的教材在学生中进行宣讲，收到了意想不到的效果，并由此在学校和社会引起《弟子规》热。 （1）根据以上表述，你认为《弟子规》应该是一本______________的书。 （2）如果你校开展了《弟子规》的学习活动，清你用简要的文字谈三点收获（或体会）；假如你校来开展此项活动，请你围绕学习《弟子规》设计三个活动项目。 _______________________________________________________ （3）“学习弟子规，将文化落地为文明”，这是钱文忠教授在其著作《解读》上的题词，这一题词揭示了学习《弟子规》的要义，即：传承文化，________________。 |