读图,不仅能迅速直观地获取信息,而且那些意蕴丰富、赏心悦目的画面往往能发人深思,令人遐想。请从下面图中任选一幅,认真观察,并调动自己的生活积累,放飞思绪,写

  读图,不仅能迅速直观地获取信息,而且那些意蕴丰富、赏心悦目的画面往往能发人深思,令人遐想。请从下面图中任选一幅,认真观察,并调动自己的生活积累,放飞思绪,写

题型:贵州省中考真题难度:来源:
  读图,不仅能迅速直观地获取信息,而且那些意蕴丰富、赏心悦目的画面往往能发人深思,令人遐想。请从下面图中任选一幅,认真观察,并调动自己的生活积累,放飞思绪,写出你从中读出的丰富内容。(每幅图至少要读出两层意思)
_________________________________________________            我多么希望(图一)               中学生跳集体舞(图二)
答案
可读内容参考:
(图一)①读出了村民对久旱逢甘霖的强烈渴望之情;
②读出了村民对人类自己糟践自然环境行为的愤怒控诉;
③读出了村民对增强人类良知,保护好生态平衡美好愿望的呼唤;
④读出了人类在大自然面前肆意妄为而遭到报应后的自省与反思;
(图二)可读内容参考:
①今天有更多的学校注重校园精神文明的建设,注重学生校园文化生活的丰富性、艺术性、愉悦性、教育性、科学性和群体参与性。
②这种“阳光体育运动”,它富有时代特点和青春气息,适合城市和农村的广大中学生参加。不仅能促进青少年学生健康成长、全面发展,还可以全面推进体育健康教育事业。
③参加校园集体舞蹈活动能够使中学生调整精神,陶冶性情,提高学习的效率,增加同学之间的情感交流,培养他们文明、向上、健康、活泼的精神风貌,对他们的身心健康发展有积极的促进作用;同时也有利于培养中学生的审美情趣、艺术修养和集体主义精神。
(答案合乎情理即可)
举一反三
阅读下列材料,按要求回答问题:
  材料一:2010年4月18日,在玉树州孤儿学校的板房里,正在灾区调研慰问的胡锦涛***拿起粉笔在黑板上写下“新校园,会有的!新家园,会有的!”并领着孩子们大声朗读。胡锦涛***这句话,极大地鼓舞了灾区的孩子和群众,成为激励他们建设新家园的强大精神动力。(记者:江书程、周泽山等)
  材料二:“现在,我们正在调动各方面的力量,确保学生正常用水,绝不能因为缺水让一个学生停课停学。”2010年4月16日,在接受记者采访时,云南省教育厅党组书记、厅长罗崇敏坚定地说。之前,他刚刚从保山市隆阳区辛街中心学校和大理祥云二中回来。(《中国教师报》)
(1)以上两则材料,请任选一则概括其主要内容。
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(2)根据以上两则材料组织一次活动。
①活动名称:______________________________________
②活动步骤:______________________________________
(3)读了这两则材料,你有何感想?
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今年,云南遭遇百年一遇的大旱,许多地方的生产、生活面临很大困难,抗旱保生产、抗旱保民生成为当务之急。作为学生,也应积极投入到节水抗旱的一系列活动中。
(1)请你在学校用水处拟写一条节水标语。(不超过15字)
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(2)学校组织全校师生为干旱严重的地区捐款,为灾区人民献爱心,你有什么话要对灾区人民说?(不超过50字)
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(3)我们对降雨要客观看待,请仿照画线句,写一个意思相对或相反的句子。
自古以来,人们说起雨时,心情总是极为复杂的。干旱少雨的时候,雨是人们热切企盼的天使,希望她能如期而至;______________,______________,________________。
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五月,九年级(3)班开展“走进世博,分享盛宴”的语文综合学习活动,请你参加以下活动环节:
【关注世博】人们从五洲四海汇聚到黄浦江畔,尽展各自的产品和技艺,传诵各自的故乡和祖国,认识不同的人群和文化。让我们领略到越来越厚重的他国人文,感受到越来越浓郁的异域情怀。
(1)小虎同学读了以上材料,文思涌动,作了一幅对联的上联,请联系材料作出下联:
上联:走进世博,领略五洲文化
下联:________,____________。
【低碳世博】低碳生活:生活作息时所耗用的能量要减少,从而降低二氧化碳的排放。
(2)你准备怎样改进现在的生活方式,过上低碳生活?
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【中国元素】中国馆里现代科技元素精彩纷呈:代表二十四节气,收集“天簌之音”的音罩;看不到尾气排放,闻不到刺鼻气味的电池汽车;六面影像,悬浮体验的“魔盒”……充分显现了现代科技的文明与神奇。
(3)你认为中国馆可以展出些什么传统元素,为什么?
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旱情告急!灾情告急!炽热的骄阳舔舐着美丽红河的每一寸土地。全国人民用爱心凝聚了一份救助的力量,红河儿女用坚强筑起了一道坚固的长城。危难彰显人格,患难最见真情。抗旱救灾,带给我们很多的感动、思考和希望……
⑴一位男孩怯生生地向前来采访的记者要了半瓶矿泉水,男孩一口没喝先递给旁边3岁的妹妹;一位女孩把学校里老师发的矿泉水留下来给父母喝。天灾肆虐人间之时,印证人性的光辉!请你就此发表一句感言。
答:______________________________________________
⑵面对一幕幕干涸的景象,一双双期盼的眼睛,平时不起眼的一滴水,此时蕴含的是一个生命,一份希望,一种寄托。针对“关爱生命,节约用水”这个主题,请我拟写一条标语。(至少使用一种修辞手法)
答:______________________________________________
⑶多难兴邦!玉树地震、云南旱灾、南方涝灾……灾难让我们失去很多,也收获很多。请用“坚强、团结、智慧”三个词串联成一段话,讴歌在抗击自然灾难中表现出来的民族精神。(50字以内)
答:______________________________________________
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  2010年4月14日,青海省玉树地区发生了里氏7.1级地震。抗震救灾之歌又一次响彻中华大地。为此,某校团委会准备开展“牵手玉树”的一系列活动,请你参与。
(1)策划活动形式
请你为学校团委会策划两种活动形式。
示例:各班组织开展一次主题班会活动。
活动形式一:___________________________
活动形式二:___________________________
(2)创作班会主题语
某班积极响应学校团委会的号召,准备举行一次主题班会。请你为这次班会创作主题语。(前后分句字数相等,结构相似)
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(3)补写作文题目
4月20日,复课后的玉树县第一民族中学九年级学生上了第一堂作文课。他们写下了以下作文题目:《站起来》、《“414”我们不哭》、《明天充满希望》……
请你发挥想象,再补写出一个作文题目,并说出补写该作文题目的理由。
补写题目:______________________________
你的理由:______________________________
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