按要求回答问题。 5月13日，故宫博物院向公安局赠送了“撼祖国强盛，卫京都泰安”的锦旗，对公安局迅速破获故宫博物院珍贵展品被盗案表示感谢。（1）上面的锦旗，有
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5月13日，故宫博物院向公安局赠送了“撼祖国强盛，卫京都泰安”的锦旗，对公安局迅速破获故宫博物院珍贵展品被盗案表示感谢。
（1）上面的锦旗，有一个错别字是_____，应改为_____。
（2）如果要你为锦旗重新写对仗工整的感谢语，你如何写？
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答案
（2）示例：智勇神警布罗网，飞墙大盗终活擒（对仗基本工整即可）
举一反三
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一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。
1．如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。
【示例】项目：硬笔（钢笔）书法比赛
目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。
项目一：______________；目的：______________
项目二：______________；目的：______________
2．为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。
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3．班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！”你听后可以这样说：“________________________________”。
下面表格是中国第六次人口普查的数据，由此分析中国经济社会有四大积级变化。请仿照例句（4），用文字表达（1）（2）（3）点，不得出现数字。
| （1） | 人口净增值 | 1990年-2000年增1.3亿人 | 2000年-2010年7390万人 |
| （2） | 城镇人口比重 | 2000年比1990年上升9.86% | 2010年比2000年上升13.46% |
| （3） | 人口中文盲率 | 1990年-2000年为6.72% | 2000年-2010年为4.08% |
| （4） | 人口分离的流动人口 | 1990年-2000年平均1.41亿人 | 2000年-2010年平均2.61亿人 |
| 从下面这段文字中提取三个主要信息短语。（每个不超过6个字） 地震，虽然目前人类还不能完全避免和控制，但是只要能掌握自救技能，就能使灾害降到最低限度。地震发生时，我们在任何恶劣的环境中，都要始终保持镇静，分析所处环境，寻找出路，等待救援。要保证呼吸畅通，挪开头部、胸部的杂物；闻到煤气、毒气时，用湿衣服等物捂住品、鼻。如果被埋在废墟下的时间较长，救援人员未到，或者没有听到搜救信号，就要想办法维持自己的生命，尽量寻找食品和饮用水，水和食品一定要节约，必要时自己的尿液也能起到解渴作用。 以上文字告诉我们，在遭遇地震灾害时要： （1）____________；（2）____________；（3）____________ | |||
| 如果你是《柳州日报》的小记者，采访后撰写了下面一则新闻。请根据所提供的材料解决下列三个问题。 柳州市政府从2008年秋季学期开始实施“免费午餐”制度，至今已近三年。每年让10.3石名山区贫困学子从中受益，效果喜人。免费午餐的受益对象是融安、融水、三江三县农村叉务教育阶段的学生。2010年春季学期起，范围又扩大到柳城县古砦（zhdi）乡。实施免费午餐来，市县两级财政共投入资金1.2619亿元。市教育局领导向记者介绍，为了确保免费午餐落到实处，市政府出台了《柳州市贫困县九年义务教育阶段学校免费午餐财务管理暂行规定》，并成立由教育、财政、民政、审计等部门组成的“免费午餐”管理办公室，对资金的使用进行管理和监督。为了确保免费午餐的质量，市教育局专门聘请专家到各县调研，指导学校改善食堂条件，根据当地情况列出一周配餐食谱，保证荤素搭配合理。“免费午餐”制度减轻了贫困学生的家庭经济负担，为山区孩子“吃饱饭，上好学”提供了保障。 1．请你为这则新闻拟出一个恰当的标题，不超过20字。 ______________________________________________________ 2．在这则新闻的第三段中，教育局领导针对你的采访提问从两方面作了介绍，请写出当时你提出的两个问题。 问题一：______________________________________________________ 问题二：______________________________________________________ 3．为了更好地说明“免费午餐”制度促进了柳州教育的发展，教育局向你提供了关于融安、融水、三江学生的各类统计表。其中表一已有结论，请根据表二和表三的内容进行概括，分别作出结论，表述要与结论一的句式一致。 表一：学生辗学率变化统计表 |