| 抑郁频度 | 经常 | 有时 | 很少 | 没有 |
| 百分比 | 5.9％ | 52.9％ | 35.5％ | 5.9％ |
| 解决方式 | 对父母说 | 对同学说 | 对老师说 | 不说 |
| 百分比 | 23.6％ | 35.5％ | 5.9％ | 35.5％ |
| （1）第③个更贴切，因为它扣紧主题，具体形象地表现出此次活动的内容。（意思对即可） （2）A．很多的留守儿童有抑郁情绪；B．解决抑郁情绪的主要方式是对同学说或者不说。（信息切合表格数据即可） （3）示例：举办“我与留守生心连心”演讲比赛；开设留守儿童心理辅导课；评选自立自强优秀留守儿童。（答案符合实际即可） （4）示例：妈妈！我班最近开展了关爱留守儿童的活动，同学们非常关心我，我现在变得开朗了，学习成绩也提高了，请你们不要担心。（符合要求，语言得体即可） | ||||
| 阅读以下材料，按要求回答（1）～（4）题。 材料一：在美国，各社区都有图书馆，任何人都可以进去阅读。德法等国都设有国家阅读基金，通常由国家***担任主席或名誉主席。韩国为了推动国民读书，也有各种各样的读书组织和读书节……中国对国民的阅读状况也非常关注，提出了“国民图书阅读率”这个概念，每隔两年在国内进行一次调查。 材料二：目前，安徽省各中小学正在积极推行“课外阅读”活动，通过师生诵读、经典推荐、读书征文等活动，积极营造“爱读书、读好书”的氛围，切实提升师生人文素养。 （1）用一句话概括“材料一”的主要内容。 ________________________________________________ （2）学校将围绕“课外阅读”活动对学生的阅读状况进行一次问卷调查。请你为该问卷设计两个问题。 ________________________________________________ （3）为宣传阅读的重要性，更好地促进全民阅读，请你设计一条宣传标语。（不超过20字） ________________________________________________ （4）活动中，某班学生在讨论怎样处理流行作品与读经典名著的关系问题时，同学们形成了两种观点： 有人认为，应该多读流行作品。流行作品用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。 也有人认为，应该多读经典名著。名著是经时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品位上是不相等的，它们好像军事上的制高点，占领了它，其他就不在话下了。读名著，有以一当十的价值。 两种观点，你更倾向于哪种，请说说你的依据并作简要分析。 ________________________________________________ | ||||
| 语文实践活动。 家是成长的摇篮，家是温馨的港湾，家是前进的航标，家是幸福的源泉。某班举行“我爱我家”的综合性学习活动，全班同学积极参加本次活动。 （1）家中的一物一景一幕，甚至一句话，都渗透着家的温情。下面是某同学展示自己的物品，诉说家中亲情的一段话。请你仿照前句的结构特点，结合自己的体会，续写一句。 家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家，是________，________________。 （2）家是爱的港湾，然而在温馨的港湾里常有些不和谐的现象，请你仔细观察下边漫画，谈谈你从中受到的启示。 我的启示：_________________________________________________ （3）古往今来，关于家的诗句、名篇、歌曲、俗语很多，了解他们，可以丰富我们的知识积累，请你展示。（任选两题作答，写出名字即可。） ①含“家”的诗句：__________________ ②关于“家”的歌曲名：______________ ③关于“家”的名篇：________________ ④关于“家”的俗语：________________ | ||||
| 根据下表提供的内容和数据，请说说图表反映了什么问题。 |