2008年“五一”假期结束后，同学们回到校园，七（2）班的同学聚在一起可热闹了。小红：同学们说说，这几天都干了些什么？开不开心？我来给大家收集快乐！同学A：我跟

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2008年“五一”假期结束后，同学们回到校园，七（2）班的同学聚在一起可热闹了。
小红：同学们说说，这几天都干了些什么？开不开心？我来给大家收集快乐！
同学A：我跟父母到黄山旅游了，拍了很多照片，可美了，改天拿来让大家看看。
同学B：我爸也随团旅游去了，我才不跟他去呢，我妈加班，我一个人管着电脑，可带劲了。呵呵，可以从早到晚的玩游戏，真希望这个假期长一些呢。
同学C：我也玩电脑了，听听音乐，跟网友聊聊天。停下来的时候给妈妈讲讲故事，做做家务，这日子呀，也过得挺开心。
同学D：我一个人逛书市，嘿嘿，告诉你们，我发现了一个地方，有很多超刺激的书哦，店主还租碟子呢。以后不怕无聊喽，谁想看，记得找我哦。
同学E：嗨，小心点，你别什么书都看。我跟你们不一样，父母陪我上科技博物馆了，那里面的展览真叫迷人。
一直静静听着的小芳哭了，大伙都愣住了。小燕悄悄说了句：“小芳的父亲得了重病，听说这几天她和母亲一直守在医院里呢，现在还不知道怎么样了。”
小红心想：大家说得正带劲呢，还要不要继续？
阅读材料，回答下列问题：
（1）你觉得大家该不该继续话题？为什么？
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（2）小芳现在处于什么样的情绪之中？这种情绪对她有什么影响？你可以帮助她从这种情绪中走出来吗？
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（3）在五个同学的谈论中，你认为哪几位同学的活动体现了高雅的情趣？谁的情趣是不够健康的？为什么？
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（4）若是让你给同学提个醒的话，你想给对哪位同学说些什么？
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答案

（1）不应该继续。因为人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人，也容易受到周围人的影响。我们在宜泄自己情绪的时候应该考虑周围人的感受。小芳正处在痛苦的情绪之中，需要同学们的理解和帮助，所以大家高兴之余应该考虑她的感受。
（2）小劳正处于痛苦的消极情绪之中。这样的情绪会影响她正常的学习、生活和身体健康。她应该以乐观的态度对待困难，笑对挫折；心里难受的时候，可以做些自己喜欢的事情，暂时忘记痛苦，也可以跟同学聊聊，让大家一起分担她的忧愁。
（3）同学A、C、E的行为体现了高雅的生活情趣，因为这些情趣有利于个人的身心健康，符合现代文明的要求，电符合科学精神和科学生活要求。同学B、D的做法体现的是庸俗的生活情趣，因为他们只看到眼前的事物，只足在追求暂时的快乐，这不利于他们的身心发展，甚至有害于身心健康。
（4）我想提醒同学B，不要只追求跟前暂时的快乐，做有损于自己身心健康的事情；提醒同学D，要控制自己的好奇心，过强的好奇心也容易让人误入歧途，甚至沾染一些不良行为习惯，进而造成不良的后果。