下列做法中哪些是珍爱生命、肯定生命价值的?[ ]①关爱、呵护身边的小动物②面对生活中的挫折,奋起直追,永不气馁③轻视、讥笑盲人④爱护校园里的花草树木A.
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下列做法中哪些是珍爱生命、肯定生命价值的? |
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①关爱、呵护身边的小动物 ②面对生活中的挫折,奋起直追,永不气馁 ③轻视、讥笑盲人 ④爱护校园里的花草树木 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ |
答案
C |
举一反三
英国剧作家莎士比亚曾说过:“上天生下我们,是要我们当作火炬,不是照亮自己,而是普照世界。”这句话提醒我们 |
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①每个人的生命都是有价值的,而要实现自己生命的价值,就要为他人带来欢乐,为他人减轻痛苦,为社会作出贡献 ②每个人的生命对国家、社会和他人都是有价值的,要敢于肯定自己的价值,在珍爱自己生命的同时,也要尊重其他生命 ③做任何事情都应尽可能地为他人着想,在他人生命遭遇困境时伸出援助之手 ④生命是可贵的,因而在国家号召当兵时,应尽可能地逃避,因为战争随时会吞噬生命 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③ |
材料一:由教育部和中央电视台制作的以“知识守护生命”为主题的学校安全教育节目于2009年9月10日晚播出。作为开学第一课,全国广大中小学生通过电视一起接受了一次生命教育。 材料二:2010年3月至5月以来,全国各地频繁发生数起针对中小学和幼儿园的暴力伤害事件,一时间引起了党中央、国务院及全社会的高度重视,各地纷纷采取了强有力的措施确保中小学生生命健康安全。 某校准备组织开展一次“你我共行动,维护校园安全”的手抄报比赛,请你参与进来,完成以下内容。 (1)生命是宝贵的,我们应该如何对待自己的生命? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)在我们学校存在哪些不安全隐患? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)为了切实维护中小学生的生命健康安全,你有哪些好的建议? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
我国北朝民歌《敕勒歌》这样描绘道:“敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。”这首民歌从一个侧面表明 |
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①敕勒川的美丽主要在于它散发着生命的气息 ②生命之间需要相互关爱 ③世界因生命的存在而变得生动和精彩 ④生命丰富多样,不需要我们呵护 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ |
世界上每天都有无数条生命因车祸而离开人世,自然界有多少种子在恶劣环境下悄然生长。这告诉我们 |
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A.生命是顽强的,也是脆弱的 B.车祸是不由人的意志为转移的 C.再顽强的生命最终还是脆弱的 D.人的生命是顽强的,其他生物的生命则是脆弱的 |
巫溪县兴寨乡兴寨村14岁少女李中俊“被人呼喊后”神秘坠人该村-40米深的大坑中。就在父母、乡邻四处苦寻后的第七天,李中俊竟然独自拄着拐杖走到大坑附近同学的家。那时她已多处受伤,全身浮肿,且失血过多,而攀爬大坑时磨破的双手,已没有力气再拥抱因担忧过度而奄奄一息的母亲。她一个人在大坑中艰难挺过7天6夜。这告诉我们 |
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①珍爱生命的人,不会轻易放弃生的希望 ②这次她命不该绝,很走运 ③她有强烈的求生***,使她的生命更精彩 ④当我们遇到这样的情况时,只要有一丝生的机会,就不应放弃 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ |
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