阅读材料，回答问题。材料：一个年轻人抱怨自己一无所有。一位老者走过来对年轻人说：“你为何这样抱怨？”年轻人向老者叙述着自己的不幸：“没有钱，没有工作，贫穷得连饭

题型：不详难度：来源：

阅读材料，回答问题。
材料：一个年轻人抱怨自己一无所有。一位老者走过来对年轻人说：“你为何这样抱怨？”年轻人向老者叙述着自己的不幸：“没有钱，没有工作，贫穷得连饭都吃不上。”老者笑了，对年轻人说：“其实你已经是个大富翁了。”年轻人惊异地望着老者。老者说：“我用1000英镑买你的双手，你卖吗？”“不卖！”“我用1500英镑买你的双眼，你卖吗？”“不卖。”“我用4000英镑买你的双腿，你卖吗？”“不卖！”“我用10000英镑买你年轻的生命？”“不卖！”老者哈哈大笑：“年轻人，你现在至少有16500英镑，你却一直在说自己贫穷！”
问题：
（1）结合《思想品德》的有关知识谈谈这个故事给了你哪些启示？（7分）
（2）请你从延伸生命价值的角度给故事加一个结尾。（4分）

答案

（1）给我的启示是：鲜活的生命本身就是一笔财富，生命是世界上最珍贵的财富。（2分）我们要珍爱生命：无论我们遇到怎样的挫折，都不要放弃生的希望。（3分）我要悦纳自己的生命，让生命绽放光彩。（2分）
（2）年轻人若有所思，忽然顿悟了。他发现能活着是多么美好，自己的生命多么值得珍惜。他应该努力去做一些对他人、对社会、对国家有意义的事情，不断延伸生命的价值。(4分)

解析

试题分析：（1）老人从花1000英镑买年轻人的双手，到1500英镑买他的双眼，到最后花10000英镑买他的年轻的生命，他都不卖，一步一步，通过提升价码，让他知道生命的重要，老人的寓意是，有生命就是一笔财富，所以学生围绕生命的有关知识区组织答案即可。（2）既然生命是重要的，我们如何去度过呢？而题目给出的限制性的词语是：从延续生命的价值的角度去组织答案，人生的价值在于创造和奉献，以自己的实际行动去实现自己的人生价值等等都可以。
点评：虽然课本有基本的理论，但也是比较开放的题目，只要学生注意审题，回答问题的角度问题中已经给出，所以偏离不了方向。但是学生的难点是如何把问题答全，这是要学生注意的。