知识更新周期在不断缩短:19世纪为30~40年,20世纪70年代为5~10年,90年代以后为3~5年。为了适应新形势的变化,我们应该( )A.树立终身学习的
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知识更新周期在不断缩短:19世纪为30~40年,20世纪70年代为5~10年,90年代以后为3~5年。为了适应新形势的变化,我们应该( )A.树立终身学习的观念 | B.增加在校学习的时间 | C.缩短义务教育的学制 | D.增加考试的难度 |
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答案
A |
解析
本题考查我们怎样应对知识经济时代的挑战,正确做法就是树立终身学习的观念,A项正确。增加在校学习的时间,缩短义务教育的学制,增加考试的难度都是错误做法。 |
举一反三
中考临近了,作为人生的重要博弈时期,我们不得不去关注它。那么,中考需要我们以什么样的心态来对待呢?现在最大的问题莫过于考试焦虑了。2013年3月22日,某校举行了一次调查,结果显示:有三分之一的学生具有严重的考试焦虑,他们的心理压力非常大,三分之二的学生一听到考试就紧张。 为了引导同学们正确认识考试焦虑现象,走好未来人生道路。该校九年级思想品德课老师组织开展了一次研究性学习活动,现请你参与并完成以下项目。 同学小霞说:每到考试前,我总是在问自己,这次考试我会不会像以前那样失败?考得不好会怎样?想到这些我总是不由自主地焦虑起来。 (1)请你从树立正确考试观念的角度帮助小霞同学走出困境。(4分) (2)在一次讨论中,一部分同学认为考试焦虑利大于弊,另一部分同学认为考试焦虑弊大于利。而小东同学却认为:考试焦虑是一柄双刃剑。你赞同小东同学的观点吗?请你说明理由。(3分) (3)中考是你实现理想的一次考验,你准备怎样做?(3分) |
进入初三后,迎接我们的将是中考,大家都感到了学习压力的存在。对此,下面说法正确的是: ( )A.学习是一种有要求、有目的的活动,不可能没有压力 | B.学习压力,必将使我们保持学习兴奋状态,有利于提高学习效率 | C.现在提倡“减负”,所以压力越小越好 | D.学习上有压力才会有动力,所以压力越大,动力越强 |
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对学习压力带来的影响理解不确定是:( ) ①适度的压力可以激发我们的干劲和潜能 ②过度的压力会使焦虑增加 ③学习需要适度的压力 ④学习压力总会给人带来消极影响A.学习是一种有要求、有目的的活动,不可能没有压力 | B.学习压力,必将使我们保持学习兴奋状态,有利于提高学习效率 | C.现在提倡“减负”,所以压力越小越好 | D.学习上有压力才会有动力,所以压力越大,动力越强 |
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我们要想克服过度的考试焦虑,从容地面对考试,就要 ( )A.尽量少参加考试 | B.实事求是地调整自我期望 | C.树立正确的考试观念 | D.增强自身实力 |
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下列对于学习压力正确的态度是 ( )A.学会将压力化为动力 | B.学会正确对待压力 | C.消除学习生活中的压力 | D.漠视学习中的压力 |
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