换位思考的实质是（ ）A．尊重、理解、关心他人B．对交往对象的切身关注，深入对方内心世界C．欣赏、理解、赞美他人 D．设身处地为他人着想，想人所想，理解
题型：不详难度：来源：
换位思考的实质是（ ）| A．尊重、理解、关心他人 | | B．对交往对象的切身关注，深入对方内心世界 | | C．欣赏、理解、赞美他人 | | D．设身处地为他人着想，想人所想，理解至上 |
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答案
| B |
解析
试题分析：此题旨在考查学生对换位思考实质的识记。所以可以直接选出B |
举一反三
材料一 ：张敏常常到网吧玩游戏，结识了网吧的一帮哥们儿。一天，他们相约到外边“弄”点钱。在行窃时被人当场抓获并扭送到公安机关。
材料二 ：王英原来对数学不感兴趣，成绩一般，但她在同桌王亮的影响和帮助下，数学成绩有了很大提高，最近被招进了学校的数学兴趣辅导班。
材料三 ：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化类。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）张敏、王英发生上述变化的原因分别是什么？（2分）
（2）结合材料一和材料二，谈谈你对材料三的理解。（4分） |
以下关于宽容的话题，你认为正确的是
①宽容绝不是纵容，不是无原则的忍让 ②宽容别人，是面对现实的无可奈何
③宽容不是理亏的表现，更不是软弱无能 ④宽容友善是一种可贵的精神境界 |
一则网贴引发热议，帖子称：一位农民小伙子给一位母子让座时，那位母亲嫌小伙子坐过的座位脏，不让孩子坐，还冲孩子发火。如果你跟贴，可以发表的恰当观点是
①谦让、友善才能促进人际和谐、社会和睦 ②要弘扬平等待人、尊重他人的中华传统美德
③生活中谦让的人就是软弱可欺的人 ④家长要用健康的思想、良好的品行影响、教育未成年人 |
当你和自己最好的朋友因某件事产生分歧时，你应该（ ）
①从此绝交 ②求大同，存小异 ③服从朋友，放弃自己 ④加强与朋友沟通，继续交往 |
“已所不欲，勿施于人”，看似容易，其实要做到还有一定的难度。下列做法中能体现“已所不欲，勿施于人”的是 | A．小英从不把烦心事向他人倾诉 | B．乐乐从不在别人背后议论嘲笑其他同学 | | C．小莉从不向老师汇报其他同学的违纪情况 | D．小明从不拒绝同桌要抄他作业的请求 |
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