换位思考的实质是( )A.尊重、理解、关心他人B.对交往对象的切身关注,深入对方内心世界C.欣赏、理解、赞美他人 D.设身处地为他人着想,想人所想,理解
题型:不详难度:来源:
换位思考的实质是( )A.尊重、理解、关心他人 | B.对交往对象的切身关注,深入对方内心世界 | C.欣赏、理解、赞美他人 | D.设身处地为他人着想,想人所想,理解至上 |
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答案
B |
解析
试题分析:此题旨在考查学生对换位思考实质的识记。所以可以直接选出B |
举一反三
材料一 :张敏常常到网吧玩游戏,结识了网吧的一帮哥们儿。一天,他们相约到外边“弄”点钱。在行窃时被人当场抓获并扭送到公安机关。 材料二 :王英原来对数学不感兴趣,成绩一般,但她在同桌王亮的影响和帮助下,数学成绩有了很大提高,最近被招进了学校的数学兴趣辅导班。 材料三 :“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化类。与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。” 阅读上述材料,回答下列问题: (1)张敏、王英发生上述变化的原因分别是什么?(2分) (2)结合材料一和材料二,谈谈你对材料三的理解。(4分) |
以下关于宽容的话题,你认为正确的是 ①宽容绝不是纵容,不是无原则的忍让 ②宽容别人,是面对现实的无可奈何 ③宽容不是理亏的表现,更不是软弱无能 ④宽容友善是一种可贵的精神境界 |
一则网贴引发热议,帖子称:一位农民小伙子给一位母子让座时,那位母亲嫌小伙子坐过的座位脏,不让孩子坐,还冲孩子发火。如果你跟贴,可以发表的恰当观点是 ①谦让、友善才能促进人际和谐、社会和睦 ②要弘扬平等待人、尊重他人的中华传统美德 ③生活中谦让的人就是软弱可欺的人 ④家长要用健康的思想、良好的品行影响、教育未成年人 |
当你和自己最好的朋友因某件事产生分歧时,你应该( ) ①从此绝交 ②求大同,存小异 ③服从朋友,放弃自己 ④加强与朋友沟通,继续交往 |
“已所不欲,勿施于人”,看似容易,其实要做到还有一定的难度。下列做法中能体现“已所不欲,勿施于人”的是 A.小英从不把烦心事向他人倾诉 | B.乐乐从不在别人背后议论嘲笑其他同学 | C.小莉从不向老师汇报其他同学的违纪情况 | D.小明从不拒绝同桌要抄他作业的请求 |
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