李皓是一名七年级男生,最近他不知怎么的,老是跟父母闹矛盾,觉得父母太“迂”,太罗嗦,什么事都管,一点自主权都不给他,特别是跟爸爸像仇人一样,讲不到一句话就会生气

李皓是一名七年级男生,最近他不知怎么的,老是跟父母闹矛盾,觉得父母太“迂”,太罗嗦,什么事都管,一点自主权都不给他,特别是跟爸爸像仇人一样,讲不到一句话就会生气

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李皓是一名七年级男生,最近他不知怎么的,老是跟父母闹矛盾,觉得父母太“迂”,太罗嗦,什么事都管,一点自主权都不给他,特别是跟爸爸像仇人一样,讲不到一句话就会生气,一个星期不和爸爸说一句话。
请你开导一下他,帮他从痛苦中解脱出来。
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答案
要学会理解父母。是父母给了我们的生命,他们的亲情挚爱是我们健康成长的养料;父母对子女关爱的方式是多种多样的,由于他们在年龄、经历和思考问题的角度等方面同我们有一定差异,因此相互的冲突和磨擦是难免的,他们也不可能尽善尽美;在处理与父母的关系时,应该做到在尊重的基础上与父母平等地沟通;与父母产生矛盾时,特别是当父母错怪自己时,设法与父母沟通,父母最终会理解支持的;让他们明白自己的真实想法,要像原谅自己一样原谅他们
举一反三
造成一些中学生不能安心学习,游手好闲,惹是生非的家庭因素有[     ]
①父母本身有不良行为或犯罪行为
②有的父母教育方法粗暴,经常打骂小孩或过分溺爱
③中学生的逆反心理
④赌博、吃喝玩乐、行贿受贿的现象
A.①②③
B.①②
C.①②③④
D.③④
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学校有个别学生,爱与老师对着干,在家也是。让他往东,他偏往西,这种心理属于[     ]
A、闭锁心理
B、逆反心理
C、变态心理
D、目中无人心理
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一个人来到世界上,首先形成的人际关系就是[     ]
A、同兄弟姐妹的关系
B、与父母的关系
C、与师长的关系
D、与邻里的关系
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有一位母亲,为了儿子,放弃了自己原本不错的工作,风里来雨里去,骑车送儿子上学,打零工换钱给儿子交学费,儿子进城上了重点高中。妈妈想儿子,特意买了一件新衣服,到学校去看儿子,儿子却嫌母亲穿得太“土”,给他丢脸,告诉同学这是他家的“老乡”。后来,竟提出了一个无情的要求,让母亲做他的“地下妈妈”,否则就不认她这个妈!母亲痛不欲生。
据此回答1-2题。
1、这位儿子的行为[     ]
A、是缺乏良知和道德的表现
B、是为了维护自己的自尊
C、是无情无义的表现
D、是丢掉了中华民族
2、这则事例对我们的启示是[     ]
A、有志者不嫌家贫,明理者应不嫌母丑
B、要学会对父母知恩图报
C、普通的父母未必不伟大,家长职位低并不影响他(她)们在我们心中的高大形象
D、只有穿着华丽的漂亮妈妈,才能给子女“长面子”
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有这样一个故事:
从前,有一个年轻人与母亲相依为命,生活相当贫困。后来年轻人由于苦恼而迷上了求仙拜佛,母亲见儿子整日念念叨叨,不事农活的痴迷样子,苦劝过几次,但年轻人对母亲的话不理不睬,甚至把母亲当成他成仙的障碍,有时还对母亲恶语相向。
有一天,这个年轻人听别人说起远方的山上有位得道的高僧,心里不免仰慕,便想去向高僧讨教成佛之道,但他又怕母亲阻拦,便瞒着母亲偷偷从家里出来走了。他一路跋山涉水,历尽艰辛。终于在山上找到了那位高僧。高僧热情地接待了他,席间,听完他的一番自述,高僧沉默良久。当他向高僧问佛法时,高僧开中道:“你想得道成佛,我可以给你指条道。吃过饭后,你即下山,一路到家,但凡遇有赤脚为你开门的人,这人就是你所谓的佛,你只要悉心侍奉,拜他为师,成佛又有何难?”年轻人听后大喜,遂叩谢高僧,欣然下山。 第一天他投宿在一户农家,男主人为他开门时,他仔细看了看,男主人没有赤脚。
第二天他投宿在一座城市的富人家,更没有人赤脚为他开门。他不免有些灰心。
第三天。。。。他一路走来,投宿无数,却一直没有遇到高僧所说的赤脚开门人。他开始对高僧的话产生了怀疑。快到自己家时,他彻底失望了,日暮时,他没有再投宿,而是连夜色赶回家。到家门时已是午夜时分,疲惫至极的他费力地叩动了门环。屋内传来母亲苍老惊悸的声音:“谁呀?”“我,你儿子”,他沮丧地答道。很快的,门开了,一脸憔悴的母亲大声叫着他的名字把他拉进屋里。借着灯光,母亲流着泪端详他。这时,他一低头,蓦地发现母亲竟赤着脚站在冰凉的地上!刹那间,灵光一闪,他想走高僧的话,他突然什么都明白了。年轻的泪流满面。扑通一声跪倒在母亲面前。
(1)他突然什么都明白了,明白了什么?
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(2)活动设计
由于父母和子女在年龄、经历和思考问题的角度等方面有差异,产生冲突和摩擦是难免的。请你就如何化解这一冲突和摩擦为主题,按照下面的格式设计一个活动方案。
活动名称:                                                                                                                                       
活动目的:                                                                                                                                         
活动步骤:                                                                                                                                        
活动要求:                                                                                                                                        
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