星期天刘亚明、李馨、高颂、王星四名同学分别在街上见到了自己的班主任郭老师，他们的做法正确的是[ ]A、刘亚明装作没看见B、李馨一笑而过C、高颂大方地说：
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| 星期天刘亚明、李馨、高颂、王星四名同学分别在街上见到了自己的班主任郭老师，他们的做法正确的是 |
| [ ] |
A、刘亚明装作没看见
B、李馨一笑而过
C、高颂大方地说：“老师好”
D、王星悄悄的绕道避免与老师碰面 |
答案
| C |
举一反三
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！2008年教师节即将来临，八年级三班将要开一次以尊师为内容的班会，现请你完成：
（1）请你为本次班会拟订主题。
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（2）请为本次班会设计活动步骤。
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（3）从小学到初中，你也曾结识过很多位老师，接受过他们的无私帮助和谆谆教导。讲一件你和老师之间发生的最令你感激的事。
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（4）谈谈你打算在即将到来的教师节里为你敬爱的老师做些什么。
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在5.12汶川大地震中，涌现出了一大批英雄的人民教师，下面选取其中的两位，阅读他们的事迹材料后，请回答问题。
材料一：“摘下我的翅膀，送给你飞翔”的教师张米亚当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。
材料二：用生命作支撑，舍身护生的教师谭千秋5月13日22时12分，救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，而他们的谭老师却永远地去了……
（1）看了上述两段材料你有何感想？
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（2）假如你是材料中获救的孩子，你打算怎样报答老师的恩情？
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| “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师的劳动使我们变得更加聪明和更有智慧。因此，我们应该 |
| [ ] |
A、由衷地巴结老师
B、无条件感激老师
C、由衷地尊重老师
D、无条件地相信老师 |
| 化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从___________开始。 |
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A．等而待之
B．避而不谈
C．主动沟通
D．坚持己见 |
地震发生的那一瞬间，地动山摇。他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，任凭冰雹般的砖瓦、楼板、树木纷纷坠落到自己的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出；他咬着牙，拼命地撑住课桌，护卫着身下蜷伏着的四个学生。学生获救了，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒……所有抢险人员都被震撼了。他叫谭千秋，用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂，被湖南省委书记张春贤誉为“英雄不死，精神千秋！”
（1）为什么说谭老师“英雄不死，精神千秋”？
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（2）现实生活中，中学生应该如何与老师共筑情感的桥梁？
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（3）请你写出你对老师的赞美词、格言或诗句。（至少2条）
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