镜头一:西乡中学的钟老师把玫瑰花送给班上的每个同学。希望这些花能给同学们带来好彩头,发挥最佳水平。学生们表示,老师用心良苦,他们一定不会辜负老师的期望。 镜
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镜头一:西乡中学的钟老师把玫瑰花送给班上的每个同学。希望这些花能给同学们带来好彩头,发挥最佳水平。学生们表示,老师用心良苦,他们一定不会辜负老师的期望。 镜头二:越临近高考,考生们心情就越紧张。日前,重庆铁路中学老师上演搞笑“减压版”:女老师装扮成牛仔形象,甩开嗓子卖劲高歌;男老师们身着长裙、丝巾,扭动腰肢跳着搞笑的舞蹈。学校十几名老师集体上阵,同学们里三层、外三层地将老师团团围住,一起疯狂Happy ……同学们的欢笑之后是一脸轻松的表情。而这,正是这场演出的真正目的——给高考生减压,让孩子们轻松应考。 (1)看了上述两个镜头,你有什么感想? _______________________________________________________________________________ (2)列举几例你身边的老师类似让你感动的言行。 _______________________________________________________________________________ (3)面对老师为我们的付出,我们应该怎么做? _______________________________________________________________________________ |
答案
(1)两个镜头让我看到了无私奉献的老师的形象,让我更深刻地明白了老师是人类文明的传播者,是人类灵魂的工程师,是我们人生道路上的引路人这些真理的内涵;为了我们的健康成长,他们全力以赴,老师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用;他们既是我们的良师,又是我们的益友;老师的爱是,是无私的。我们应该学会尊敬和感恩老师。 (2)有。如:自己生病时,老师冒雨来家补课;学校大扫除时,老师和同学们一起参加劳动。每个班会,班主任老师都给我们讲一些哲理故事,教我们如何做人等。 (3)我们应该热爱和尊敬自己的老师,最重要的是尊重老师的劳动;虚心听取老师的教诲,正确对待老师提出的要求,真诚地接受老师的批评,使自己不断进步;要对老师有礼貌;有问题、有困难时主动与老师交流、沟通;与老师发生矛盾时,学会体谅、宽容老师,通过正确的方式和方法解决矛盾。另外,当发现老师在工作中出现差错时,适当给老师指出来,这也是爱老师的表现。 |
举一反三
老师每天与学生们学习生活在一起,朝夕相处中培养了深厚的感情,当然也难免会产生一些误解或矛盾。于是在校园里演绎了许多老师和学生之间的故事。针对这一现象,某校八(3)班召开了一次别开生面的“师生恳谈会”。 请你帮忙完成下列任务: (1)标新立异:为本次“师生恳谈会”设计一个恰当的题目。 ______________________________________________________________________________ (2)学海导航:说出本次“师生恳谈会”的目的。 ______________________________________________________________________________ (3)思维体操:请你写出“师生恳谈会”的活动流程。 ______________________________________________________________________________ (4)肺腑之言:“师生恳谈会”结束时,要求每位学生对老师说出一句自己的肺腑之言,你会说什么? ______________________________________________________________________________ |
张老师每天都安排一些小练习让同学们做,遇到他们不懂的地方就耐心讲解。由此看出 |
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A.老师就像父母一样关心我们 B.老师是我们学习的指导者 C.我们要尊重老师的劳动 D.我们要努力学习 |
在教师节来临之际,同学们采取各种方式来向老师表达祝贺。下列做法中,你认为最恰当的是 |
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A.小华让父母请所有任课老师到饭店吃饭 B.小军自己做贺卡,并送给老师 C.小晶给每位老师买一束大鲜花 D.小新和全班同学一起送老师一块500 元的手表 |
英语课上,周老师把“熊”的单词bear 写成了“啤酒”的单词beer ,假如你发现了这个错误,你应该 |
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A.以恰当的方式悄悄告诉老师,不伤害老师的情感 B.当面指出老师的错误,让他及时改正 C.不指出老师的错误,让老师自己发现自己的错误 D.在背地里议论老师上课粗心大意 |
情景喜剧《家有儿女》第五部除了演员阵容与其他几部不同外,故事情节也有很大变化,新剧以师生关系、伙伴相处为主线,讲述三个小男孩的成长过程。你觉得剧中的师生关系应是 |
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A.对立的,因为老师与学生是不可交融的 B.和谐的,因为师生关系应是建立在民主平等的基础上的 C.对立的,因为二十一世纪的学生是不太好教育的 D.和谐的,因为有了《未成年人保护法》,学生至上 |
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