材料一 某中学八年级女学生王某和李某,在下晚自习回家路过村前的树林时,忽然有一个约30岁的歹徒手握匕首出现在她们面前,意欲行暴。在这危急关头,王某趁歹徒不注意,
题型:不详难度:来源:
材料一 某中学八年级女学生王某和李某,在下晚自习回家路过村前的树林时,忽然有一个约30岁的歹徒手握匕首出现在她们面前,意欲行暴。在这危急关头,王某趁歹徒不注意,猛扑过去,顺势用胳膊紧锁歹徒的颈部。歹徒见势不妙,用匕首向王某身上乱扎。王某忍着剧痛,让李某搬起石头砸向歹徒,直至歹徒无力反抗。 材料二 某日傍晚,某商场职工小孙和小王在外环路上散步,当他们行至某段路口时,发现前面有3个歹徒正把一高呼“救命”的青年往路边的树林中拖,欲行抢劫。小孙本想挺身而出保护该青年,但又想双方力量悬殊,对方有凶器,而距电话亭又有500米远,等到报完警公安人员赶到时,歹徒或许早已逃走了。小孙急中生智,让小王跑步到电话亭拨打“110”报警,自己上前装着劝架稳住歹徒,不长时间,警车赶到,两人协助民警将歹徒抓获,使该青年获救。 (1)材料一和材料二分别说明了什么?(6分) (2)正义感是怎样的感受?(6分) |
答案
(1)材料一说明了若非正义的行为发生在自己身上,要采用正当方式,奋起抗争,以维护自身利益。材料二说明了如果看到非正义的行为发生在他人身上,要见义勇为、匡扶正义,及时对受害者给予声援和救助;同时要做到见义巧为,尽量在不伤害自己的前提下维护正义。 (2)一个有正义感的人,会对正义的行为表现出赞赏和崇敬之情,对正义充满向往之情,会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义行为,则会产生不安、不满、愤怒等情绪,乃至采取行动来维护正义。 |
解析
本题主要考查学生对案例的分析。解答此题要读懂材料的意思,找到材料与所学知识的结合点。如材料一说明了非正义行为发生在自己身上时该如何做,材料二说明了非正义行为发生在他人身上时该如何应对。 |
举一反三
“努力让人民群众在每一个司法案件中都能感受到公平正义”,这是2013年******对全国政法机关提出的工作要求。公平正义,是人类社会共同的向往和追求,也是实现“中国梦”的保障。我们在追逐“中国梦”的道路上,最根本最有效的办法,也是要实现社会的“公平正义”,“公平正义”理当成为撑起“中国梦”的重要基石。有权利公平,梦想才能起飞;有机会公平,奋斗才有动力;有规则公平,社会才能进步。 为了进一步理解公平正义的重要性,某校八年级(2)班决定开展以“公平正义 共筑中国梦”为话题的主题教育活动,请你参与完成下列任务: 【活动准备】(1)为保证活动的顺利进行,请你为本次活动设计两条宣传标语和两种活动形式。(4分) 【问题再现】(2)请你列举生活中存在的不公平、不正义的现象。(至少两例)(4分) 【态度阐述】(3)请你谈谈对不公平、非正义现象,我们应该持什么态度。(6分) 【感悟畅谈】(4)参加此次活动后,你有哪些收获?(2分) |
党的十八大报告指出,要逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系,努力营造公平的社会环境。之所以强调公平是因为( )A.维护公平就能解决我国社会的主要矛盾 | B.维护公平是中国特色社会主义的总任务 | C.社会的和谐稳定和发展需要公平 | D.维护公平才能解决现实中的所有问题 |
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下图为2012年中国城乡居民收入相关数据,图表所含信息说明( )
A.在我国,不存在任何的社会不公平问题 | B.必须坚持共同富裕原则,促进社会公平 | C.改革开放的成果还没有惠及广大农民 | D.在我国,城乡居民收入的差距越来越大 |
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在历史的长河中,人类从未停止过对公平的探索,提出了各种公平观:不患寡而患不均;均贫富,等贵贱;人生而平等;讲求效率,维护公平。对此理解正确的是( )A.公平是我们社会生活追求的一个重要主题 | B.只有在社会主义中国,才能杜绝不公平现象 | C.维护公平是我国现阶段的根本任务 | D.社会公平能解决一切社会问题 |
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社会的稳定和发展需要公平,请概括公平对社会稳定的作用。 |
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