联系抗震救灾中的国家***、武警官兵、医务人员等事迹,从责任的角度说说你受到的启示。
题型:专项题难度:来源:
联系抗震救灾中的国家***、武警官兵、医务人员等事迹,从责任的角度说说你受到的启示。 |
答案
(1)人在不同的阶段、不同的场合扮演着不同的社会角色,而每种角色承担着相应的责任。(2)只有牢记责任并履行责任的人才能得到他人的尊重和社会的认可。(3)一个有责任感的人不仅能对自己负责,也能对他人和社会负责。(4)我们要从小事做起,从身边做起认真做好份内的每一件事,热心公益,服务社会。 |
举一反三
希望工程在原有资助学生的基础上,设计开发了勤工俭学、社会实践等帮助学生增强公民意识和提高能力的项目模式。中学生要增强公民意识就要 |
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A.享受无限的权利 B.培养良好的公民道德和民主意识 C.增强法律意识,遵守国家法律 D.树立国家观念 |
材料一:地震发生后,视察河南刚刚回京的温家宝总理,第一时间赶赴灾区,连续几十个小时在一线指挥救灾;解放军官兵不怕牺牲,冒着余震抢救被困群众,在一个教学楼的废墟上,为防止发生再次坍塌,指挥员命令抢险人员马上撤出时,一个刚从废墟中救出一个孩子的战士跪下哭道“让我再去救一个!我还能再救一个!”;成都市第三幼儿园的一位老师,在地震降临的那一刻,用自己的身体顶住坠下的楼板,拼死护住孩子,至死仍保持着保护姿势…… 材料二:抗震救灾义演现场,捐款箱前围满了人,演职员们都纷纷捐款、义演;普通群众自发到当地的慈善机构捐款,幼儿园的孩子拿出了压岁钱,退休在家的老人拿出了养老钱;献血队伍排成长龙,人们说:“我们不能上前方参加救援,那就让我们献点血吧!”…… (1)根据上述材料的内容请你谈谈在抗震救灾中,身处不同角色的人承担了怎样不同的责任? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ (2)假如你是材料中被救的一名中学生,你今后有什么打算? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ (3)想一想,我们青少年能够为灾区人民做些什么? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ (4)请你对灾区人民说一句你最想说的话: ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ |
一位企业家说:“责任的概念是什么我讲不清楚,但我知道怎么去做。我不能卖给农民假化肥;我要以优质服务,让农民满意;我要依法纳税;还要对父母尽孝,对子女关心。”由此可见 |
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A.在社会生活中,一个人可以扮演不同的角色 B.每一种社会角色都意味着一种责任 C.要认识到自己的社会角色,尽到自己的责任 D.责任与人民终生相随,不会改变不会消失 |
“如果你伸出一千只手去帮助别人,那么别人也会伸出一千只手帮助你。”这是舞蹈《千手观音》的主题,对此下列认识正确的是 |
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①在社会生活中我们要学会帮助他人 ②伸出你的手,献出你的爱,收获的是双份快乐 ③在社会生活中,你投之以桃,他人也会报你以李 ④只有别人先为我做出奉献,我才肯为别人做出奉献 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ |
只有伟人和具有特殊才能的人才能为社会做奉献。 |
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