材料一:某村有这样一位家长,以生活困难为由,强行让自己正在读初一的孩子在家务农,不准其上学。材料二:中学生小钢的父母离婚了,他跟着母亲一起生活,生活很困难,但他

材料一:某村有这样一位家长,以生活困难为由,强行让自己正在读初一的孩子在家务农,不准其上学。材料二:中学生小钢的父母离婚了,他跟着母亲一起生活,生活很困难,但他

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材料一:某村有这样一位家长,以生活困难为由,强行让自己正在读初一的孩子在家务农,不准其上学。
材料二:中学生小钢的父母离婚了,他跟着母亲一起生活,生活很困难,但他的父亲却不管他们,致使小钢失学,后来,小钢在学校和居委会的帮助下,将父亲告上了法庭。
(1)你是如何看待材料一、二中家长的行为的?
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(2)假如你是这位初一的学生,你会怎么办?
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答案
(1)家长的行为是违法的。违反了义务教育法、婚姻法、未成年人保护法。
(2)假如我是这位学生,我将:①要求父亲让我上学,向他讲述法律知识;②找学校申请助学金,或向学校和政府反映,请求帮助解决;③体谅父母的难处,勤俭节约,主动做力所能及的家务活;④找村委会反映情况,寻求帮助;⑤必要情况下,拿起法律武器维护自己的合法权益。

举一反三
某学校为促进地方“三个文明”建设,要求学生自觉抵制不良诱惑,不购买不健康读物和盗版书刊。这一做法体现了对学生的
[     ]
A.家庭保护
B.学校保护
C.社会保护
D.司法保护
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按照国家文物局的要求,2009年年底之前,各级文化文物部门归口管理的有条件的市、县级公益性博物馆和爱国主义教育基地都将向社会有序免费开放。这将有利于对未成年人实行[     ]
A.家庭保护
B.学校保护
C.社会保护
D.司法保护
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从2009年9月1日开始实施的《中小学幼儿园安全管理办法》规定,学校应当建立学校安全信息通报制度,将学校规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席或者擅自离校情况以及学生身体和心理的异常状况等关系学生安全的信息,及时告之其监护人。学生安全信息通报制度的建立 [     ]
①体现了对未成年人的特殊保护
②体现了对未成年人的司法保护
③有利于加强学校与家长的联系,形成教育合力
④有利于未成年人的健康成长
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
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形成了党委、政府推动,公安、教育互动,学校、社会联动,以育人为本,以防范为主,有机结合公安部门治安管理优势和教育部门育人优势的“警校共育”、“校园警务”模式和长效机制,使校园及周边治安环境秩序明显好转,公众满意度显著提高。这项活动的开展[     ]
A.表明了未成年人的身心健康和合法权益受法律特殊保护
B.体现了党和国家重视对未成年人的保护
C.优化了校园及周边环境
D.能彻底杜绝未成年人的违法犯罪现象
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生活在大山里的八年级学生小艳由于家庭贫困,无法交学杂费,她决定外出打工挣钱。她来到一家饭馆打杂。半年过去了,她想回家照顾父母,老板以没干满一年为由拒付小艳工钱。她一分钱也没拿上,失望地回到家中。对这一事例,下列认识正确的是[     ]
①小艳没按要求干满一年,老板不付工钱是正确的
②小艳自动辍学是没有履行受教育义务的行为
③饭馆老板招用童工,违反了未成年人保护法
④小艳所在的学校和她的家长为履行对未成年人应尽的保护职责
A.①②③
B.①②③④
C.②③④
D.①②④
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