我们踏入社会后,终身学习有助于我们[ ]①成为一名优秀的劳动者②在竞争中获得成功③不断开拓新的发展天地④成为高端科技人才A.①②③B.①②④C.②③④D
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我们踏入社会后,终身学习有助于我们 |
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①成为一名优秀的劳动者 ②在竞争中获得成功 ③不断开拓新的发展天地 ④成为高端科技人才 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ |
答案
A |
举一反三
被评为“感动中国2006年度人物”的蓝领专家孔祥瑞是天津港的码头工人。在平时,孔祥瑞总是带着书,如饥似渴地学习,最终取得了150项革新成果,诞生了“节省15.8秒,创造1600万元”的门式吊车操作技术。他曾说:“人可以没有文凭,但不可以没有知识。”这启发我们 |
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①学习才能适应社会发展的要求 ②学习是成才的阶梯 ③文凭越高则知识越多 ④终身学习是实现个人可持续发展的需要 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ |
2006年10月15日至21日,“全民终身学习活动周”在北京、上海等城市同时举行。其实,在我国古代就已经出现了类似终身学习的思想。下列说法中能体现这一思想的是 |
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A.千里之行,始于足下 B.吾生而有涯,而知也无涯 C.三人行,必有我师焉 D.学而不思则罔,思而不学则殆 |
在“研究性学习”课上,某小组就“初三学生面临毕业和升学,在想些什么?”为题作调查。调查结果表明,大多数同学的心态比较正常,但也有两种情况值得引起注意。 第一种情况是,个别同学厌学情绪严重。他们认为,学习没多大意思,不学习现在照样能做好工作。 第二种情况是,部分同学思想压力很大,他们一心想进名牌高中,好在将来再进名牌大学。在他们看来,名牌大学出来的人就是人才,就能从事高贵的职业,获得更多的收入,实现自己的人生意义。 以上认识中有不少是不对的。 请运用九年级《思想品德》中的有关知识,分别对这两类同学的认识发表你的意见。 (1)对第一类同学的认识,我的意见是: ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ (2)对第二类同学的认识,我的意见是: ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ |
终身学习既是个人持续发展的要求,也是社会发展的必然要求。 |
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材料一:许振超曾说:“一个人可以没有文凭,但不可以没有知识;我们可以不进大学校门,但不能不学习。” 材料二:有位72岁的老人生命不息,学习不止,在国家放宽对考生报考大学年龄限制的情况下,于2001年、2002年两次参加高考,均因考分低而未被录取。这种渴求知识的精神感动了他所报考学校的师生。经研究,学校特许他作为旁听生上学。 谈谈这两则材料对你的启示。 ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ |
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