读“北半球某地近地面与高考气压状况(热力原因形成)示意图”,读图回答下列问题。小题1:关于图示甲、乙、丙、丁四地的说法,正确的是A.气温:甲>乙>丁>丙B.海
题型:不详难度:来源:
读“北半球某地近地面与高考气压状况(热力原因形成)示意图”,读图回答下列问题。
小题1:关于图示甲、乙、丙、丁四地的说法,正确的是A.气温:甲>乙>丁>丙 | B.海拔:丙>丁>甲>乙 | C.密度:乙>甲>丁>丙 | D.气压:甲>乙>丙>丁 | 小题2:此时,图中M地吹 |
答案
小题1:D 小题2:A |
解析
试题分析: 小题1:甲乙两地位于近地面,海拔相等,而甲等压面向上凸出,气压高,密度大,气温低,乙等压面向下弯曲,气压低,密度小,气温高;丙丁两地位于高空,海拔相等,而丁等压面向下弯曲,气压低,密度小,气温高,丙等压面向上凸出,气压高,密度大,气温低;又因高空的气压小于近地面,气温也低于近地面,所以比较四地的气温:乙>甲>丁>丙;海拔:丁=丙>甲=乙;密度:甲>乙>丙>丁;气压:甲>乙>丁>丙。故选D。 小题2:因甲地气压高,乙地气压低,所以M地的气流由甲吹向乙,方向应是从北向南,又因北半球受地转偏向力的影响右偏,偏转成东北风。故选A。 |
举一反三
读某区域一月、七月海平面气压(单位:百帕)分布图,回答下列问题。(16分)
(1)图中c地一月的气压值是 ,七月的盛行风向是 。(2分) (2)依据上题风向标,分析c地一月和七月降水量的差异及原因。(6分) (3)说明e地的气候类型及其成因。(2分) (4)f、g两地同处回归线附近的沿海地区,但是其所处的自然带却不同。请说明f、g两地的自然带有何不同并分析g地自然带的成因。(6分) |
读下图,分析完成下列问题
小题1:如果此图为热力环流侧视图,以下说法正确的是()A.引起热力环流的原因是地面冷热不均 | B.温度:A>B>C>D | C.热力环流是大气运动最复杂的形式 | D.气压:D >A>B>C | 小题2:如果此图是城市热岛环流侧视图,在②处进行植树造林,对城市空气起到的作用是()A.增温和增湿 | B.净化和增湿 | C.净化和增温 | D.减湿和减温 | 小题3:如果此图表示的是山谷风示意图,那么上升③气流表示的可能是() ①白天的谷地 ②白天的山坡 ③夜晚的谷地 ④夜晚的山坡 |
地面上不同地区的热量差异会引起空气流动,回答题。 小题1:下列示意图中符合热力环流原理的是( )
小题2:四幅等压线图(单位:百帕)中,能正确反映北半球近地面风向的是( )
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构建模式图,探究地理基本原理、过程、成因及规律,是学习地理的方法之一。读下图,完成题。
小题1:如果该图为大气环流模式,S线代表地球表面,则( )A.E处气温比H处高 | B.F处气压比G处低 | C.气流②自西向东运动 | D.E处高度可达12000千米 | 小题2:如果该图为海陆间水循环模式,S线代表地球表面,则( )A.环节①参与地表淡水资源的补给 | B.环节②是人类目前难以改造的 | C.环节③使海水不断减少 | D.环节④的运动距离与下垫面无关 | 小题3:如果该图为世界洋流模式的南半球部分,S线代表纬线,则( )A.洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用 | B.洋流②为西风漂流 | C.洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用 | D.洋流④为赤道逆流 |
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读右图,分析回答下列各题。
小题1:若此图为热力环流侧视图,甲乙位于近地面,则以下说法正确的是( )A.引起热力环流的原因是甲地冷却乙地受热 | B.温度:乙>甲>丁>丙 | C.热力环流是大气运动最复杂的形式 | D.气压:乙>甲>丙>丁 | 小题2:若此图是城市热岛环流侧视图,在③处进行植树造林,对城市空气起到的作用是( )A.增温和增湿 | B.净化和增温 | C.净化和增湿 | D.减湿和减温 | 小题3:若此图为某海域大洋环流,则它是( )A.南半球中低纬度海区 | B.北印度洋夏季季风洋流 | C.北半球中高纬度海区 | D.北印度洋冬季季风洋流 |
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