右图表示不同地物辐射温度在一天内的变化状况。曲线①~④代表的地物分别可能是 ( )A.沙地、湖泊、林地、草地B.沙地、草地、林地、湖泊C.草地、沙
题型:不详难度:来源:
右图表示不同地物辐射温度在一天内的变化状况。 曲线①~④代表的地物分别可能是 ( )A.沙地、湖泊、林地、草地 | B.沙地、草地、林地、湖泊 | C.草地、沙地、湖泊、林地 | D.草地、林地、沙地、湖泊 |
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答案
B |
解析
试题分析:根据所学的海陆热力性质差异知识可知,水的热容量最大,陆地的热量最小。在所给的四种地物中,湖泊的热容量最大,沙地的热量最小。热容量越大,其温度的日较差越小,热容量越小,其温度的日较差越大。由此可以判定图中的①②③④分别代表的地物是沙地、草地、林地、湖泊,故选B 点评:本题的关键是要求考生掌握不同地物的热容量的大小关系及其温度的日变化大小。根据平时所学的水的热容量最大,陆地的热容量最小,以此可以通过排除的方法选定答案,试题属于基础性题目。 |
举一反三
问题探究 (8分) 某学校地理兴趣小组开展了如下实验:做两个相同规格的玻璃箱,两箱中都放入相同量的土。甲玻璃箱开口无盖,乙玻璃箱有密封盖子(如图19),中午同时把两个玻璃箱放在日光下,3小时后,同时测甲乙玻璃箱里的气温。据此回答下列问题。
(1)测量结果:玻璃箱 (填“甲”或“乙”)内的温度高。 这个实验模拟的是 原理。(2分) (2)实验显示:对流层大气直接的主要热源是地面,地面通过 的形式将热量传给大气,而大气又通过 补偿了地面损失的热量。该原理应用于农业生产的实践是建设 。(3分) (3)这一实验还反映了人类活动对环境的负面作用是导致 ,这些“人类活动”主要是指 和 。(3分) |
阅读下面的文字和图,回答小题: 地球的大气圈对太阳辐射具有选择性吸收作用,其中大气中的臭氧主要吸收太阳辐射中波长较短的紫外线;水汽和二氧化碳则主要吸收波长较长的红外线。大气对太阳辐射中能量最强的可见光吸收得很少,大部分可见光能够透过大气层射到地面上来。大气直接吸收的太阳辐射能量是很少的。
小题1:图中A、B、C三个箭头所表示的辐射是( ) A.大气逆辐射、地面辐射、太阳辐射 B.太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射 C.地面辐射、大气逆辐射、太阳辐射 D.太阳辐射、大气逆辐射、地面辐射 小题2:大气主要的、直接的热源是( )A.地面辐射 | B.太阳辐射 | C.大气辐射 | D.大气逆辐射 | 小题3:在晚秋或寒冬,老农为了保护农作物防御霜冻,常常燃烧植物秸秆制造烟幕,该做法的目的是( )A.让大气吸收了太阳辐射保存在大气中,使大气温度升高 | B.增强大气逆辐射,使地面温度升高 | C.最主要是让秸秆燃烧释放出的热量升温 | D.制造烟幕减少地面辐射 |
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在晴朗的冬夜,农民用熏烟的方法防止霜冻、是因为( )A.烟雾能将地面辐射反射回宇宙空间 | B.烟雾能将地面辐射散射回地面 | C.烟雾能吸收地面辐射增加大气逆辐射 | D.烟雾能使地面和近地面大气加热增温 |
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下列图示的四种情况,昼夜温差最小的是: |
读“地球表面受热过程示意图10”( 图中,①②两地纬度相同,海陆位置相近,各箭头表示不同的辐射形式),读图回答题。
小题1:①地的各种辐射,以可见光为主的是小题2:如果②地云量增多,则A2与D2的变化表现为A.两者均增强 | B.两者均减弱 | C.前者减弱,后者增强 | D.前者增强,后者减弱 | 小题3:①②两地热力状况为A.A1>A2 | B.B1>B2 | C.C1<C2 | D.D1>D2 |
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