下图中A~J分别代表相关反应的一种物质。已知A分解得到等物质的量的B、C、D,图中有部分生成物未标出。请填写以下空白:(1)A的化学式 。(2)定出
题型:不详难度:来源:
下图中A~J分别代表相关反应的一种物质。已知A分解得到等物质的量的B、C、D,图中有部分生成物未标出。
请填写以下空白: (1)A的化学式 。 (2)定出反应①②的化学方程式: ① , ② 。 (3)写出反应③的离子方程式: 。 (4)J与F反应的化学方程式: 。 (5)在反应④中,当生成标况下2.24 L G时,转移电子数为 mol。 |
答案
(1)NH4HCO3 (2)①2Mg+CO2 2MgO+C ②4NH3+5O24NO+6H2O (3)NH4++HCO3-+2OH-NH3↑+CO32-+2H2O (4)C+4HNO3(浓) CO2↑+4NO2↑+2H2O (5)0.2 |
解析
A分解得到等物质的量的B、C、D,A可能为NaHCO3或NH4HCO3,B与Mg反应,B应为CO2,C与Na2O2反应生成G,C可能为H2O,D与G在催化剂存在的条件下反应,D应为NH3,则H为NO,I为NO2,J为HNO3,HNO3与F反应又生成B (CO2)、C(H2O)、I(NO2),则F为C(碳)。 |
举一反三
某化学课外活动小组在实验室设计了如图所示的实验装置,进行“氨的催化氧化”实验。
(1)A处是气体发生装置,A中所用的试剂只能从下列物质中选取: ①硝酸铵;②碳酸铵;③碳酸氢铵;④氯化铵;⑤熟石灰;⑥氢氧化钠。 若A中制取气体时只用了一种药品,则该药品可以是 (填选项编号),在只用一种药品制取氨气时,图中空白处所需仪器应为 (选填下列仪器编号,固定装置省略)。
(2)该装置补充完整后,仍然存在一定的缺陷,试从安全与环保的角度来考虑,对该装置进行改进: ① ; ② 。 (3)按照改进后的装置进行实验,请完成以下问题: ①装置B的作用是 ; ②写出C中发生反应的化学方程式: ; ③若A、B处试剂足量,则装置D中可以观察到的实验现象有 。 |
关于下列各装置图的叙述中,不正确的是 ( )。
A.装置①可验证HCl气体在水中的溶解性 | B.装置②可用于收集H2、NH3、Cl2、HCl、NO2、NO等 | C.装置③中X为四氯化碳,可用于吸收氨气或氯化氢 | D.装置④可用于干燥、收集氨气,并吸收多余的氨气 |
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某兴趣小组的同学共同设计了如图所示的多功能实验装置。该装置既可用于制取气体,又可用于验证物质的性质。
(1)现有以下药品:锌粒、铜片、浓H2SO4、浓HNO3、蒸馏水、NaOH溶液。打开K1,关闭K2,可制取 气体。 (2)某同学用石灰石、醋酸、硅酸钠溶液等药品设计了另一实验。他的实验目的是 ;打开K2,关闭K1,将A中液体加入B中后,观察到的实验现象为 。 |
某校化学实验小组为了证明铜与稀硝酸反应产生一氧化氮,用如图所示装置进行实验(加热装置和夹持装置均已略去,装置气密性良好,F是用于鼓入空气的双连打气球)。
实验操作及现象:
实验操作
| 现象
| Ⅰ.将B装置下移,使碳酸钙与稀硝酸接触
| 产生气体
| Ⅱ.当C装置中产生白色沉淀时,立刻将B装置上提
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| Ⅲ.将A装置中铜丝放入稀硝酸中,给A装置微微加热
| A装置中产生无色气体 E装置中开始时出现浅红棕色气体
| Ⅳ.用F装置向E装置中鼓入空气
| E装置内气体颜色逐渐加深
| Ⅴ.一段时间后
| C装置中白色沉淀溶解
| 试回答下列问题: (1)操作Ⅰ中产生气体的化学式为 ;操作Ⅰ的目的是 ;D装置的作用是 。 (2)C装置中白色沉淀的化学式是 ,操作Ⅱ中当C装置中产生白色沉淀时立刻将B装置上提的原因是 。 (3)操作Ⅲ中A装置中产生无色气体的化学方程式是 。 (4)E装置内气体颜色逐渐加深的原因是 。 (5)操作Ⅴ现象产生的原因是(用化学方程式说明) 。 |
某实验小组欲探究碳与浓硝酸反应的情况。甲同学设计了图1装置,认为若有红棕色气体产生就说明碳与浓硝酸发生了反应。 (1)乙同学认为甲同学的结论是错误的,他的理由是 (用化学方程式表示),所以他认为应该检验 (填化学式)的产生来证明碳与浓硝酸反应。为此乙同学查阅相关资料得知“0℃时四氧化二氮为液体”,从而改进了实验装置如图2所示。
(2)为了减少干扰,对于A装置有下面4种操作方案,其中最合理的是(填写数字序号) 。 ①将炭与浓硝酸一同放在装置中加热;②先加热浓硝酸,然后将炭投入其中; ③先加热炭,再加入冷浓硝酸; ④先加热炭,再将炭投入冷浓硝酸。 (3)请用平衡移动原理解释B装置的作用 。 (4)C装置中出现的现象是 ,经检测C的溶液中还含有少量氮元素,只以NO3-形式存在,写出生成该离子的化学方程式 。 |
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