实验室用图示装置制取乙酸乙酯。(1)浓H2SO4的作用是:①_____ _ __,②_____________。(2)右边收集试管内装有 ,导气
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实验室用图示装置制取乙酸乙酯。
(1)浓H2SO4的作用是:①_____ _ __,②_____________。 (2)右边收集试管内装有 ,导气管不能插入液面以下,原因是 。加热前,大试管中加入几粒碎瓷片的作用是______________。 |
答案
(1)催化剂、吸水剂 (2)饱和碳酸钠溶液; 防止倒吸;防止暴沸 |
解析
考查乙酸乙酯的制备。 (1)在酯化反应中,浓硫酸其催化剂作用。又因为酯化反应是可逆反应,所以浓硫酸还起吸水剂作用。 (2)要除去乙酸乙酯中的乙酸和乙醇,可用饱和碳酸钠溶液。由于乙酸、乙醇和水互溶,所以为了防止倒吸,导气管不能插入液面以下。反应还需要加热,所以为防止溶液暴沸,需要加入碎瓷片防止暴沸。 |
举一反三
(13分)请你与某小组的同学共同探究乙醇与乙酸的酯化反应实验:
(1) 请你根据图示,补画实验室制取乙酸乙酯的装置图。 (2) 其中小试管中装入的物质是____________;其主要作用是 、 ____________、__________________________。 (3) 分离小试管中制取的乙酸乙酯应使用的仪器叫做______________;分离完毕,应从该仪器________________ (填“下口放”或“上口倒”)出。 (4) 实验完毕,发现大试管中的反应液有些变黑,其原因是________________________。 (5) 该实验中,若用3mol乙醇和1mol乙酸在浓硫酸作用下加热,充分反应后,能否生成1mol乙酸乙酯? (填“能”或“不能”),原因是 (不考虑原料损耗)。 (6) 写出该反应的化学方程式: |
在乙酸乙酯中分别加入等体积的下列试剂,乙酸乙酯水解程度最大的是A.2 mol·L-1H2SO4 | B.2 mol·L-1NaOH | C.蒸馏水 | D.4 mol·L-1CH3COOH |
|
用30g乙酸与46g乙醇反应,如果实际产率是理论产率的67%,则可得到的乙酸乙酯的质量是 |
(22分) “酒是陈的香”,就是因为酒在储存过程中生成了有香味的乙酸乙酯,在实验室我们也可以用如右图所示的装置制取乙酸乙酯。回答下列问题: (1)(3分)写出制取乙酸乙酯的化学反应方程式(有机物用结构简式表示): (2)(3分)在大试管中配制一定比例的乙醇、乙酸和浓硫酸的混合液的顺序是:先在试管中加入一定量的 ,然后边加边振荡试管将 加入试管,冷却后再加入 。
(3)(4分)浓硫酸的作用是:① ;② 。 (4)(3分)饱和碳酸钠溶液的主要作用是 。 (5)(2分)在实验中球形干燥管除起冷凝作用外,另一个重要作用是 。 (6)(2分)若要把制得的乙酸乙酯分离出来,应采用的实验操作叫 。 (7)(2分)做此实验时,有时还向盛乙酸和乙醇的试管里加入几块碎瓷片,其目的 。 (8)(3分)生成乙酸乙酯的反应是可逆反应,反应物不能完全变成生成物,反应一段时间后,就达到了该反应的限度,也即达到化学平衡状态。下列描述能说明乙醇与乙酸的酯化反应已达到化学平衡状态的有(填序号) 。 ①单位时间里,生成1mol乙酸乙酯,同时生成1mol水 ②单位时间里,生成1mol乙酸乙酯,同时生成1mol乙酸 ③单位时间里,消耗1mol乙醇,同时消耗1mol乙酸 ④正反应的速率与逆反应的速率相等 ⑤混合物中各物质的浓度不再变化。 |
(8分)乙酸乙酯是重要的有机合成中间体,广泛应用于化学工业。实验室利用右图的装置制备乙酸乙酯。
(1)与教材采用的实验装置不同,此装置中采用了球形干燥管,其作用是: 。 (2)为了证明浓硫酸在该反应中起到了催化剂和吸水剂的作用,某同学利用上图所示装置进行了以下4个实验。实验开始先用酒精灯微热3min,再加热使之微微沸腾3min。实验结束后充分振荡小试管Ⅱ再测有机层的厚度,实验记录如下:
实验编号
| 试管Ⅰ中试剂
| 试管Ⅱ中 试剂
| 有机层的 厚度/cm
| A
| 2 mL乙醇、1 mL乙酸、 1mL18mol·L-1浓硫酸
| 饱和Na2CO3 溶液
| 3.0
| B
| 2 mL乙醇、1 mL乙酸
| 0.1
| C
| 2 mL乙醇、1 mL乙酸、 3 mL 2mol·L-1 H2SO4
| 0.6
| D
| 2 mL乙醇、1 mL乙酸、盐酸
| 0.6
| ①实验D的目的是与实验C相对照,证明H+对酯化反应具有催化作用。实验D中应加入盐酸的体积和浓度分别是______mL和_____mol·L-1。 ②分析实验 (填实验编号)的数据,可以推测出浓H2SO4的吸水性提高了乙酸乙酯的产率。 (3)若现有乙酸90g,乙醇138g发生酯化反应得到80g乙酸乙酯,试计算该反应的产率为______________。 |
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