TMB是一种应用指纹检测新型安全的色原试剂.已知TMB中含有碳、氢、氮三种元素,其相对分子质量为240.为测定TMB的组成,用下列各仪器装置,在过量的氧气流中4.80gTMB样品氧化成CO2、H2O和N2,再利用吸收剂分别吸收水和二氧化碳,以确定其中所含碳、氢、氮原子的比例关系.请从下图中选择适当的装置(装置符合气密要求,加热装置等已略去;其他用品可自选).
(1)将所选用的仪器(可重复选用)连接顺序由上到下依次填入下表,并写出该仪器中应加的试剂的名称及作用.
选用的仪器 | 加入试剂 | 加入试剂的作用 | C | H2O2溶液与MnO2 | 产生氧气 | | | | D | CuO | 保证C全部转化为CO2 | | | | 长期存放的亚硫酸钠可能会被空气中的氧气氧化.某化学兴趣小组通过实验来测定亚硫酸钠试剂的被氧化的程度,设计了如图实验:请回答下面的问题: (1)若将虚线框内的分液漏斗换成长颈漏斗,则应该怎样检查虚线框内装置的气密性?______. (2)D装置中反应的化学方程式为______B装置中反应的离子方程为______. (3)称量ag Na2SO3样品放入锥形瓶中,向B装置反应后的溶液中加入足量的BaCl2溶液充分反应,过滤、洗涤、干燥,得白色沉淀bg,原样品中Na2SO3的质量分数为______. (4)为保证实验测定的准确性,则C装置中反应的离子方程式为:______. (5)现有以下试剂:①蒸馏水、②稀盐酸、③稀硝酸、④BaCl2溶液、⑤Ba(NO3)2溶液,请从中选择合适试剂,______设计一种不同的实验方法测定试样中无水亚硫酸钠被氧化的程度______. | 在硫酸铜晶体(CuSO4•n H2O)结晶水含量测定的操作中,导致n值偏小的是( )A.晶体未研成粉末 | B.坩埚未干燥 | C.加热过程中晶体爆溅 | D.加热时间过长,部分变黑 | 某小组的同学对放置已久的过氧化钠的成份进行探究,请回答下列问题: (1)反应 2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑的还原剂是______(写化学式);反应2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑中,每生成1molO2则转移了______mol电子. (2)进行探究: ①提出假设. 假设1:全部是Na2O2 假设2:全部是Na2CO3 假设3:______ ②设计方案,进行实验.请在答题卡上写出实验步骤以及预期现象和结论(可不填满).限选实验试剂和仪器:蒸馏水、1moL•L-1H2SO4、澄清石灰水、淀粉-KI溶液、酚酞溶液、火柴、试管、小烧杯.
实验步骤 | 预期现象和结论 | 步骤1:取少量固体样品于试管中,滴加足量1moL•L-1 H2SO4至固体溶解,然后将内壁附有澄清石灰水的烧杯罩于试管口. | 若澄清石灰水未见浑浊,则假设1成立; 若澄清石灰水变浑浊,则______ ______ | 步骤2: | | 步骤3: | | 阿司匹林被誉为“百年新药”,阿司匹林药片的有效成分是乙酰立杨酸,它是一种白色晶体,微溶于水.其结构简式为:
(相对分子质量为180). 已知:阿司匹林药片中一般添加少量的辅料(都不溶于水,也不与NaOH反应);某课外学习小组为检验阿司匹林有效成分中的官能团并测定乙酰水杨酸在药片中的含量,进行了如下实验: (1)用氢氧化钠固体配制250mL 0.10mol/L氢氧化钠溶液,完成有关填空. a.计算所需氢氧化钠的质量; b.向烧杯中加入适量水,搅拌、使其溶解; c.用水洗涤烧杯、玻璃棒,洗液注入容量瓶; d.在托盘天平上通过烧杯称量______g氢氧化钠固体; e.盖好瓶塞,上下颠倒、摇匀; f.冷却,将溶液移入250mL容量瓶中; g.加水至距刻度线1-2cm处改用胶头滴管定容; h.装瓶、贴上标签、备用 用字母表示正确的配制步骤(只填字母):______; (2)配制250mL 0.10mol/L盐酸溶液; (3)取阿司匹林药片于______中研碎,再称量0.3克放入锥形瓶中;滴定次数0.1mol/L盐酸读数/mL滴定前滴定后10.0017.9821.5616.5830.2215.20 (4)用碱式滴定管取25.00mL 0.10mol/L氢氧化钠溶液(过量)注入上述锥形瓶中并加热、搅拌充分反应.写出反应化学方程式:______; (5)冷却后,在锥形瓶中加入2-3滴酚酞,用0.10mol/L盐酸滴定未反应的氢氧化钠,左手控制活塞,右手轻摇锥形瓶,眼睛______,直到溶液变为无色,在半分钟内不复原为止,记录读数.某学生取等质量阿司匹林完成实验,滴定前后的有关读数记录如图表:用有关数据计算该药片中乙酰水杨酸的质量分数为______; 滴定次数 | 0.1mol/L盐酸读数/mL | 滴定前 | 滴定后 | 1 | 0.00 | 17.98 | 2 | 1.56 | 16.58 | 3 | 0.22 | 15.20 |
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