(22分)阅读下列材料  材料一    伴随经济变革而的是重大的政治变革……经济的发展和商品化为各封建国家的统治者提供了建立中央集权所必需的财政基础。由于当时新

(22分)阅读下列材料  材料一    伴随经济变革而的是重大的政治变革……经济的发展和商品化为各封建国家的统治者提供了建立中央集权所必需的财政基础。由于当时新

题型:不详难度:来源:
(22分)阅读下列材料  
材料一    伴随经济变革而的是重大的政治变革……经济的发展和商品化为各封建国家的统治者提供了建立中央集权所必需的财政基础。由于当时新开垦的土地的管理不属于封建关系范围之内,所以地租都被直接交入诸侯们的府库……这样一来,诸侯们就能够把从前分给贵族们的封地转变为由他们各自封国的中央政府派官员管理的行政单位。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》  
材料二     对地方上的府、州,则另设通判以抑制知府、知州的职权,这在宋初对于消除地方割据势力曾起到一定的作用。至道三年(997年)又将全国划为15路,各路设转运使,后又设提点刑狱,除负责转运财物、审理刑狱外,还负责监察地方,称为监司.包括后设置的提举常平司,以加强朝廷对地方的统治。                                 ——白寿彝《中国通史》 
材料三     最后通过的《联邦宪法》固然比起《邦联条例》说大大加强了中央的权力,但是它并未建立中央集权的体制,它把相当多的权力保留给各州。换言之,它确立了一个联邦制。它既避免了《邦联条例》的极端,又避免了中央集权的弊害,既把各州团结成为一个国家,又保障了地方的一定程度的自治地位,这样就可以发挥地方的积极性和首创性。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史》  
(1)指出材料一反映的现象发生于中国古代的哪一时期。“重大的政治变革”指的是什么?(6分)
(2)指出材料二中“通判",“转运使”的职能 ,结合所学知识指出宋朝地方制度的利与弊。(8分)
(3)依据材料三指出美国《联邦宪法》所建立的体制,并结合所学知识分析美国这些体制建立的积极意义(8分)
答案

(1)时期:东周(春秋战国)时期
变革:分封制逐渐瓦解,中央集权制度逐渐确立。
(2)职能:通判负责监察地方官员;转运使负责把地方财物转运到中央。
地方制度的利和弊:利:有利于消除地方割据,加强中央集权;
弊:地方权力太小,易唯上是从,难以因地制宜,发挥地方积极性。
(3)体制:联邦制(2分)中央集权与地方分权制相结合。(2分)
积极意义:中央集权与地方分权相结合,有利于发挥地方积极性,避免过度集权的弊端(2分);中央掌握政治、经济、军事等大权,有利于国家统一和社会稳定.(2分);联邦制的建立有利于美国资本主义的发展。(2分)
解析

试题分析:(1)本题主要考查学生对春秋战国时期社会大变革的分析与理解。回答本题要结合材料的内容及所学回答。由材料“伴随经济变革而的是重大的政治变革……土地的管理不属于封建关系范围之内,所以地租都被直接交入诸侯们的府库……这样一来,诸侯们就能够把从前分给贵族们的封地转变为由他们各自封国的中央政府派官员管理的行政单位”可知是春秋战国时期,随着生产力的进步,大量荒地开垦,私田不向国君缴纳地租而据为己有。经济上的变革影响到政治领域,分封制逐渐瓦解,中央集权制则逐渐形成。社会处在一个大变革的时期。
(2)本题主要考查学生对宋朝时候加强中央集权的措施的掌握及对其利弊的分析能力。由所学可知,宋朝初年,为加强集权,在地方设通判,以监察地方官员;设转运使以负责把地方财物转运到中央。上述措施,有利于加强集权,但造成地方的贫困和权力过小,不利于调动地方的积极性。
(3)本题主要考查学生对美国联邦体制的分析与评价能力。分析回答时要注意结合材料及所学知识。如材料“它确立了一个联邦制。它既避免了《邦联条例》的极端,又避免了中央集权的弊害,既把各州团结成为一个国家,又保障了地方的一定程度的自治地位,这样就可以发挥地方的积极性和首创性。”
举一反三
某学者认为我国古代的科举制度在许多方面“大体接近近代社会价值取向”。下列符合这一认识的是
A.科举制有利于加强中央集权
B.科举制有利于打破特权垄断
C.科举制有利于扩大统治基础
D.科举制可提高官员文化水平

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有史家认为:“秦始皇构建了大帝国的框架,组装了硬件,汉武帝确定了大帝国的中枢运作机制,加上了软件。”其中汉武帝加装的“软件”,主要是(  )
A.分封制B.内朝制C.外朝制D.中书门下

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虎符是古代的兵符,是帝王或将帅授予下属调动军队的凭证。从春秋战国一直沿用到魏晋南北朝。能够体现后世统治者替代虎符作用的制度设计的是(  )
A.秦朝设立太尉B.隋唐设立三省
C.宋代设枢密院D.清代设军机处

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汉武帝时,刺史巡察郡国以“六条问事”考查郡县长吏。第一条是诏问“强宗豪右,田宅逾制,以强凌弱,以众暴寡”,另外五条分别是打击地方豪强“侵渔百姓,聚敛为奸”、“怒则任刑,喜则淫赏”、“苟阿所爱,蔽贤宠顽”、“恃怙荣势,请托所监”、“阿附豪强,通行货赂,割损正令”等行为。这一举措的根本目的在于
A.加强中央集权,维护国家统一
B.限制土地兼并,削弱豪强势力
C.阻止农民***,增加政府收入
D.防范官员腐败,稳定社会秩序

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(18分)近年来,南海局势和钓鱼岛之争激发了国人的爱国热情,并引发学者们对历史和现实的思考。阅读材料,回答下列问题:
材料一 秦始皇于公元前221年消灭六国,统一中国,建立起了多民族、大一统的中央集权国家。汉武帝把这项事业继承下来,并推向前进。……多民族、大一统国家的基业得以奠定。
——张传玺《中国古代多民族、大一统国家形成的三个阶段》
(1)用一句话概括秦始皇开创的“大一统”局面对中国历史产生的深远影响。根据材料结合所学知识,简述西汉时期如何推进中国“大一统”局面的发展。(8分)
材料二 “世祖即位,登用老成(儒士与汉制),大新制作。酌古今之宜,定内外之官。其英总政务者曰中书省,秉兵柄者曰枢密院,司黜陟者曰御史台。在内者,则有寺,有监,有卫,有府。在外者,则有行省……其牧民者,则曰路,曰府,曰州,曰县。于是一代之制始备,百年之间,子孙有所凭藉矣。”
——宋廉《元史百官制》
(2)依据材料结合所学知识指出元初在政治制度设置上是如何传承与创新的?元朝的制度创新对“大一统”的中国有何积极意义?(6分)
材料三 世界上只有一个中国,大陆和台湾同属一个中国,中国的主权和领土完整不容分割。维护国家主权和领土完整,完成统一祖国的大业是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同义务和神圣职责。台湾问题是中国内战的遗留问题。
坚持一个中国原则,是实现祖国和平统一的基础。国家和平统一后,台湾可以实行不同于大陆的制度,高度自治。                                        
——2005年《反分裂国家法》
(3)中国政府颁布《反分裂国家法》的宗旨是什么?结合所学知识指出解决台湾问题的战略性构想并分析提出这种战略构想的历史和现实基础(4分)
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