阅读春秋战国时期,一些思想流派的言论: 材料一 道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。 材料二 古者圣王之为政,列德而尚贤。
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阅读春秋战国时期,一些思想流派的言论: 材料一 道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。 材料二 古者圣王之为政,列德而尚贤。 材料三 不尚贤,使民不争;……大道废,存仁义;……法令滋章,盗贼多有。故圣人云:“我无为而民自化,我好静而民自正,我无事而民自富,我无欲而民自朴。” 材料四 夫严刑者,民之所畏也;重罚者,民之所恶也。故圣人陈其所畏以禁其邪,设其所恶以防其奸,是以国安而暴乱不起。吾以是明仁义爱惠之不足,而严刑重罚之可以治国也。 |
——引自《中国通史参考资料》 |
请回答: (1)以上言论都是围绕什么中心问题展开的?概括四段材料各自提出的核心主张。 _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ (2)为什么在同一问题上,会出现各种不同的主张? _________________________________________________________________________________________ (3)上述各种主张中,哪一种在战国时期更能受到各国统治者的重视?结合当时的社会背景简要分析原因。 _________________________________________________________________________________________ (4)上述各种主张中,哪一种对后世影响最大?原因是什么? |
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答案
(1)答:围绕的中心问题:如何治理国家,才能巩固统治。材料一主张“德”、“礼”;材料二主张尚贤;材料三主张无为;材料四主张重罚。 (2)答:因为各派代表的阶级立场不同。 (3)答:材料四的主张。因为适应了建立专制主义政治体制的需要和国家走向统一的潮流。 (4)答:材料一的主张。因为儒家学说经过西汉董仲舒的发挥,适应了君主专制中央集权政治的需要,逐渐成为封建社会的统治思想。 |
举一反三
如果介绍孔子,下列表述中你不会采用的是 |
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A、生活在春秋时期,儒家学派创始人 B、思想核心是“仁”和“礼” C、伟大的教育家,被誉为“万世师表” D、著有《论语》产生重大影响 |
某位思想家提出“无恻隐之心,非人也;无羞恶之心,非人也;无辞让之心,非人也;无是非之心,非人也。”他是 |
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A、墨子
B、庄子
C、韩非
D、孟子
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有人评价苏格拉底是“西方孔子”。苏格拉底与孔子“知人者智,自知者明”相似的思想是 |
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A、万物起源于水 B、人是万物的尺度 C、认识你自己 D、知识即美德 |
阅读材料回答问题。 |
材料一:由于当时各国都在谋求富国强兵之道,关注相互间攻伐的胜负,孟子仍一味大谈夏商周三代的德政,不合时宜而郁郁不得志。孟子的游说几乎得不到任何人的响应,梁惠王……嫌他太迂腐;齐宣王……甚至勃然变色,顾左右而言他。 |
——樊树志《国史概要》 |
材料二:建元六年,田蚡把不治儒家五经的博士官一律罢黜,排斥儒家以外的诸子百家之言于官学之外……他(董仲舒)的所谓大一统,就是压抑诸侯,加强专制主义中央集权。他摭取阴阳五行学说,提出君权神授的理论,建议用儒家的纲常名教来维护封建统治。他也吸取了法家尊君抑臣的思想,主张用刑法加强统治。 |
——赵毅、赵轶峰《中国古代史》 |
请回答: |
(1)结合材料一指出儒学在战国时代的遭遇及其原因。 |
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(2)结合材料二指出董仲舒提出了哪些观点,并结合所学知识说明产生了怎样的影响? |
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(3)从以上两则材料中,你得到了哪些启示? |
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下列表述能够反映孔子思想核心的是 |
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A、“克己复礼”,“贵贱有序” B、 以爱人之心调解和和谐社会人际关系 C、“民贵君轻”,“政在得民” D、 主张逐步改良认为历史是不断演 |
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