学完《古代希腊的政治文明》这一专题后,小明结合最近看过的《世界上下五千年》一书,设计了一道辨析题,让同学们在活动课上加以辨析:在伯里克利执政时期的一天,雅典公民
题型:专项题难度:来源:
学完《古代希腊的政治文明》这一专题后,小明结合最近看过的《世界上下五千年》一书,设计了一道辨析题,让同学们在活动课上加以辨析:在伯里克利执政时期的一天,雅典公民帕罗椰命令因为债务沦为奴隶的本邦成年男子亚哥斯完成农活,自己与妻子海伦一起去参加公民大会。公民大会是雅典事实上的国家最高权力机构。这天的公民大会投票表决通过了两项决定:第一项决定是设立雅典最高法院——由十将军组成的“陪审法庭”,以受理公民投诉;第二项决定是将一名贵族以“民主妨碍者”的罪名驱逐出雅典城邦。 请你指出上述这段文字表述中有误之处四例,并说明理由。 (1)有误之处:____________________________________________ 理由:____________________________________________ (2)有误之处:____________________________________________ 理由:____________________________________________ (3)有误之处:____________________________________________ 理由:____________________________________________ (4)有误之处:____________________________________________ 理由:____________________________________________ |
答案
(1)有误之处:“因为债务沦为奴隶的本邦成年男子亚哥斯。” 理由:梭伦改革废除了“债务奴隶”,伯里克利时代的雅典本邦男子不可能是债务奴隶。 (2)有误之处:“与妻子海伦一起去参加公民大会”。 理由:妇女在雅典不享有民主政治权利,不能参加公民大会。 (3)有误之处:“公民大会决定设立雅典最高法院——陪审法庭”。 理由:早在梭伦改革时期雅典就已设立雅典最高法院——陪审法庭。 (4)有误之处:“由十将军组成的‘陪审法庭’”。 理由:雅典的陪审法庭由民众组成。 |
举一反三
古代雅典民主制实行抽签选举、轮番而治,这一做法 ①有利于全体雅典人参与国家管理②提供了公民参与政治的均等机会 ③确保了公民大会决策的公正无私④忽视了参与政治者的能力与品德 |
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A.①④ B.②④ C.①②③ D.②③④ |
为纪念“伟大的立法者”梭伦,美国在其立法机构——众议院的墙壁上镶嵌了一幅梭伦的画像(如图)。梭伦改革的措施体现出他的立法精神在于 |
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A.劫富济贫 B.公平公正 C.倾向权贵 D.崇尚峻法 |
古希腊著名学者亚里士多德在雅典就公民的活动和权利进行了实地考察,他发现雅典公民 ①可以通过抽签的方式担任国家的所有官职 ②有资格在“公民大会”上发育和表决 ③担任公职,参加国家政治活动,可以领取“津贴” ④选举权和被选举权范围扩大到妇女和奴隶 |
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A.①② B.③④ C.②③ D.①③ |
几名学生偶然在网上看到了下图,以下是对这一图片的分析结论。甲:陶片出自雅典;乙:陶片上的文字是希腊文的某个人名;丙:陶片有占卜功能;丁:陶片是用来投票的。符合实际的说法是 |
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A.甲、己、丁 B.甲、乙、丙 C.乙、丙、丁 D.甲、丙、丁 |
阅读下列材料: 大雄和哆啦人梦决定乘坐奇妙的“时空机器”穿梭宇宙时空、对人类法制文明的进程做一次精彩巡游。 他们来到了公元前5世纪中期的罗马。12块密密麻麻刻满文字的巨大铜牌给他们留下了深刻印象,精通古文字学的哆啦A梦还试看破译出了其中几处条文: 第一块铜牌:“原告传被告出庭,如被告拒绝,原告可邀请第三者作证,扭押同行。” 第五块铜牌:“死者的财产需按其遗嘱进行处理。” 第七块铜牌:“凡在自己的土地和邻地之间筑篱笆的,不得越过自己土地的界限;筑围墙的应留空地一尺。”“债权人可将无力偿还的债务人,交付法庭判决,直到将其戴上足枷、手铐,甚至***死或卖之为奴。” 第八块铜牌:“凡故意伤人肢体而又未能取得调解时,则伤人者也需受到同样的伤害。不过,如有人打断自由人的骨头,他须偿还300阿司罚金;如被打折骨头的是奴隶,罚金可以减半。” 第十一块铜牌:“禁止贵族与平民通婚。” 请同答: (1)你能告诉他们这些铜牌是指什么吗? ___________________________________________________________________________________________ (2)根据条文的内容分析,这部法典的出现有何历史意义? ___________________________________________________________________________________________ (3)这些条文的内容能否体现“法律面的,人人平等”?请阐明你的理由。 ___________________________________________________________________________________________ |
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