阅读下列材料:材料一:苏格拉底终生从事教育工作,具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。关于教育的内容,他主张首先要培养人的美德,教人学会做人,成为有德行的人

阅读下列材料:材料一:苏格拉底终生从事教育工作,具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。关于教育的内容,他主张首先要培养人的美德,教人学会做人,成为有德行的人

题型:山西省期末题难度:来源:
阅读下列材料:
材料一:苏格拉底终生从事教育工作,具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。关于教育的内容,他主张首先要培养人的美德,教人学会做人,成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识……人们只有获得概念的知识,才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。教育目的是造就治国人才。他认为治国人才必须受过良好的教育,主张通过教育来培养治国人才。苏格拉底强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”。

——启蒙历史网论坛

材料二:马丁·路德说“我的良心,是出于上帝的命令,我不能也不愿意撤回任何意见”。

——启蒙历史网论坛

材料三:难道农民的儿子生来颈上带着项圈,而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人,显然是平等的。……除了法律之外,不依赖任何别的东西,这就是自由的人。

——《伏尔泰语录》

材料四:政治上的自由是公共自由,要保障公共自由,就应该避免把权力单独托给一个人、几个人或少数人。因为一切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不易的一条经验。为此提出一条原则,要防止滥用权力,就必须以权力来制约权力,形成一种能联合各种权力的政体,其各种权力既调节配合,又互相制约,即权力要分开掌握和使用。

——孟德斯鸠《罗马盛衰的原因》

请回答:
(1)据材料一并结合所学知识说明:苏格拉底的主要主张有哪些?这些主张体现了什么精神?
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(2)结合所学知识回答,材料二中马丁·路德的“意见”是什么?这些“意见”产生了什么影响?
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(3)概括材料三、四所体现的主要思想及其所产生的历史影响。
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(4)以上思想家提出的思想主张在人类历史进程中有什么共同影响?
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答案
(1)主张“知识即美德”、教育造就治国人才、人要认识自己。体现了人文精神。
(2)意见:信仰即可得救。影响:促使宗教改革运动在欧洲兴起。
(3)思想:材料三:自由平等是天赋人权。材料四:三权分立。历史影响:对反对封建专制主义起促进作用;为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。
(4)解放了人们的思想(促进人文精神的发展)。
举一反三
苏格拉底坐牢时,听到有一犯人在唱一首新歌,就要求教他唱。唱歌的犯人很吃惊:“您就要被处决了,为什么还要学唱新歌啊?”这个伟人回答:“这样我死的时候就多会唱一首歌。”这体现了苏格拉底的什么思想

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A、人是万物的尺度
B、认识你自己
C、美德即知识
D、吾爱吾师,但我更爱真理
题型:新疆自治区期末题难度:| 查看答案
马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”、“智慧的化身”。关于他的表述,不正确的是

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A、哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上
B、使哲学真正成为一门研究人的学问
C、认为“人是万物的尺度”
D、强调知识的作用,认为无知是一切罪恶的首要根源
题型:新疆自治区期末题难度:| 查看答案
苏格拉底是古代希腊智者运动的著名代表人物,他第一次在哲学意义上发现了自我。

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题型:江苏期末题难度:| 查看答案
“未经检讨与反省的生命是没有生存价值的生命。”这句话表明苏格拉底

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A.探讨人类社会,开创希腊哲学的新方向
B.关注自然界,强调生命的伟大意义
C.追求美德,改善人类的灵魂
D.主张不断认识自我,迫求生命的真谛
题型:河南省期末题难度:| 查看答案
马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”。主要是因为他

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A.强调个人利益,创立诡辩学派
B.指出“人是万物的尺度”
C.使哲学成为真正研究“人”的学问
D.对自然哲学的贡献突出
题型:山东省期末题难度:| 查看答案
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