克雷洛夫寓言故事《熊与隐士》：有一个栖息于山林的隐士同一头熊成为极要好的朋友。有一天，隐士在林间睡着了，他的朋友熊坐在一旁守护着他，挥舞着巨大的熊掌为他驱赶蚊蝇

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克雷洛夫寓言故事《熊与隐士》：有一个栖息于山林的隐士同一头熊成为极要好的朋友。有一天，隐士在林间睡着了，他的朋友熊坐在一旁守护着他，挥舞着巨大的熊掌为他驱赶蚊蝇。有一只苍蝇不停地在隐士头上叮咬，任凭熊怎样驱赶也不离去。熊被激怒丁，拣起一块大石头想狠狠地惩罚这只苍蝇。当这只苍蝇再次落在隐士的头上时，熊举起石头，狠狠地向苍蝇砸了下去……读了上面的寓言故事，判断下列古希腊时期形成的关于知识与美德的说法错误的是[ ]
A．道德必须以知识为基础，强调知识的作用
B．最高的知识就是人们内心深处的道德知识
C．人必须具备知识，才能达到善，无知是一切罪恶的首要根源
D．“美德即知识”是古希腊智者学派的观点

答案

举一反三

苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说明你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底[ ]
A．维护公民生存权利
B．捍卫思想自由原则
C．抗议雅典司法不公
D．反对贵族专权暴政

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苏格拉底提出了“有思想力的人是万物的尺度”，这表明他[ ]
A、从根本上否定了普罗泰格拉的“人是万物的尺度”
B、开始主张以“人”为哲学研究的主要对象
C、认为道德行为必须以知识为基础
D、强调人类的理性，否认绝对权威

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苏格拉底提出“知识即美德”的含义是[ ]
A．强调知行合一、真善一体的道理
B．认为人的知识越多品德就越高尚
C．道德知识仅适用于理念世界
D．道德的标准是因人而异的

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研究性学习是高中历史学习的方法之一，我们以“东西方文明的对话”为主题展开探究：
探究主题一东西方的古代哲学与教育思想
材料一孔子说：“智、仁、勇三者，天下之达德也。”孔子把“智”（智慧）“仁”（仁德）“勇”（勇敢）这三种品质称为“君子道者三”，认为是一个品行高尚的君子必须具备的三种美德。苏格拉底提出一个重要的命题，即“美德就是知识”（或“道德就是知识”）。其涵义，他认为一切美德都离不开知识，知识是美德的基础，知识贯穿于一切美德之中；美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有关德。他认为“美德由教育而来”。
（1）根据上述材料，结合所学知识，说明孔子与苏格拉底的思想主张有何相同点？
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探究主题二宋明理学与西方人文思想
材料二 14——18世纪，是人类历史发展的重要转折时期。当欧洲文艺复兴运动兴起的时候，中国的理学逐渐兴盛、发展并占据统治思想地位；当欧洲发生宗教改革运动的时候，中国出现明清之际的思想批判；当欧洲发生启蒙思想运动的时候，中国清代大兴“文字狱”。
（2）根据材料二并结合所学知识，就如何“做人”，与宋元时期的理学家相比，欧洲文艺复兴的思想家的观点有何不同？
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探究主题三西学东渐
（3）请你帮助完成下列表格。

（4）通过以上对东西文明的探究，我们从中得到哪些结论？
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阅读下列材料：
材料一你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德。你们不能只注意金钱和地位，而不注意智慧和真理。你们不要老想着人身和财产，而首先要改善你们的心灵。金钱不能买到美德，美德却能产生一切美好的东西。这就是我的教义。——苏格拉底
材料二知是心之体，心自然会知。见父自然知孝，见兄自然知悌，见孺子入井自然知恻隐，此便是良知，不假外求。——王阳明《传习录》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析苏格拉底演讲的背景。
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（2）根据材料一、材料二，分析苏格拉底和王阳明思想的异同点。
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