阅读下列材料:材料一 我给予了一般人民以足够的权力,也不使他们失掉尊严,也不给他们太多;即使那些既有势力又有财富的人们,我也设法不使他们受到损害。——韦斯特《梭
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阅读下列材料: 材料一 我给予了一般人民以足够的权力,也不使他们失掉尊严,也不给他们太多;即使那些既有势力又有财富的人们,我也设法不使他们受到损害。 ——韦斯特《梭伦:残篇36》 材料二 刑生力,力生强.强生威.威生德,德生于刑。 ——《商君书·说民》 材料三 梭伦改革在摧毁贵族势力与氏族制度方面还不是很彻底,广大下层公民仍被排斥在国家权力之外。在氏族贵族和广大农民对他表示不满的情况下,梭伦借口到国外考察,乘船出国游历。 ——人民版《历史上重大改革回眸》教师教学用书 材料四 孝公已死,惠王代后,莅政有顷,商君告归。人说惠王曰:“大臣太重者匿危,左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法,莫言大王之法。是商君反为主,大王更为臣也。且夫商君,国大王仇雠也,愿大王匿之。”商君归还,惠王车裂之,而秦人不怜。 ——《战国策新校注》 请回答: (1)依据材料一、二并结合所学知识,说明梭伦和商鞅在打击贵族特权上采取的不同策略及其不同目的。(8分) (2)两次改革对各自国家的社会发展进程分别产生了怎样的影响?结合材料三、四,谈谈你对改革的认识。(12分) |
答案
(1)梭伦:崇尚中庸,不偏不倚。(2分) 目的:缓和贵族和平民的矛盾,维护奴隶主贵族统治。(2分) 商鞅:不畏权贵,严刑峻法。(2分)目的:废除奴隶制,建立新兴地主阶级专政。(2分) (2)影响:梭伦改革奠定了雅典民主政治的基础,促进了雅典民主制国家的形成。商鞅变法奠定专制主义中央集权制的基础,增强了秦国的综合国力,促进秦国完成了国家统一。(8分) 认识:改革家的个人命运不能作为衡量改革成败的标准;改革会遇到各种阻力和困难;改革只有顺应历史发展潮流,才能推动社会进步。(答两点即可)(4分) |
解析
本题主要考查梭伦改革和商鞅变法的理解。 第(1)问,根据材料结合梭伦改革和商鞅变法的相关史实即可得出答案。 第(2)问,影响结合所学知识即可得出答案。认识主要从材料中分析得出。 |
举一反三
为纪念“伟大的立法者”梭伦,美国在其立法机构——众议院的墙壁上镶嵌了一幅梭伦的画像(如图)。梭伦说:“我拿着一只大盾,保护两方,不让任何一方不公正地占据优势。”这里的“两方”是指( )A.地主、农民 | B.贵族、平民 | C.平民、奴隶 | D.奴隶主、奴隶 |
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梭伦改革的哪一项措施打破了贵族政治专权的局面,使工商业奴隶主分享了政治权力A.颁布“解负令” | B.确立财产等级制度 | C.废除“六一汉”制度 | D.恢复长老会议制度 |
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为雅典民主政治奠定基础的改革是A.梭伦改革 | B.克利斯提尼改革 | C.伯利克里改革 | D.庇西特拉图改革 |
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下列改革取得成功的有①梭伦改革②戊戌变法③穆罕歇德·阿里改革④亨利八世宗教改革 |
梭伦的大盾(12分) 古希腊思想家亚里士多德在《雅典政制》一书中对梭伦改革做了如下描述: 当梭伦完成上面所述的宪法时,平民时常来找他,并且为着他的法律而使他感到烦恼,批评这些,问问那些;他既不愿变更法律条文,又不愿居留而受谤,所以旅行埃及,以经商和游览该地为目的,声明十年之内,将不回来,因为他认为他没有义务留下来解释法律,大家应该遵从他所写的法律条款。而且这时他的境遇也很不顺适。……因为平民期待他制订法律,重新分配一切财产,而贵族则希望他或恢复以前的制度,或只是略加变更;但梭伦双方都不讨好,尽管他如果随意袒护一方,就有成为僭主的可能,他却宁愿遭受双方仇视,而采取曾是最优良的立法,拯救国家。 对于上述情形,不但大家的看法都一致,而且梭伦自己在诗中也这样说:“…… 我拿着一只大盾,保护两方,不让任何一方不公正地占据优势。” 问题: (1)为何梭伦认为自己可以离开城邦十年不回?(3分) (2)梭伦为何不向平民和贵族任何一方解释法律?(3分) (3)根据材料,你认为推动雅典民主政治的因素有哪些?(6分) |
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