阅读下列材料,回答问题:文明之所以进,其原因不一端,而思想自由,其总因也。欧洲之所以有今日,皆由十四五世纪时,古学复兴,脱教会之樊篱,一洗思想界之奴性,其进步乃
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阅读下列材料,回答问题: 文明之所以进,其原因不一端,而思想自由,其总因也。欧洲之所以有今日,皆由十四五世纪时,古学复兴,脱教会之樊篱,一洗思想界之奴性,其进步乃沛乎莫能御……我中国学界之光明,人物之伟大,莫盛于战国,盖思想自由之明效也……呜呼,居今日诸学日新、思潮横溢之时代,而犹以保教为尊孔子,斯亦不可以已乎! |
——梁启超:《保教非所以尊孔论》(1902年) |
请结合所学知识回答: (1)梁启超文中的欧洲“古学复兴”指的是什么?请列举一个代表人物及作品 ________________________________________________________________________________ (2)战国的“思想自由”状况在秦汉、宋明时期发生了怎样的变化? ________________________________________________________________________________ (3)欧洲的十四五世纪、中国的战国时期有什么共同之处? ________________________________________________________________________________ |
答案
(1)欧洲的文艺复兴运动。 (2)秦始皇焚书坑儒,思想高度专制;汉武帝罢黝百家,独尊儒术,思想大一统;宋明理学盛行,进一步禁锢了思想。 (3)社会处于变革时期;都有新的经济因素、新的阶级、新的思潮出现;思想文化十分活跃,诞生了一大批思想家。 |
举一反三
欧洲启蒙运动的主要内容是 |
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A、 复兴希腊、罗马的古典文化 B、 全面否定罗马天主教会 C、 提倡理性精神 D、 抨击封建君主专制 |
关于文艺复兴与启蒙运动,以下说法正确的是 |
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A、 都发源于意大利 B、 都在资本主义工场手工业充分发展的条件下产生的 C、 都强调人的解放 D、 都将斗争的主要矛头直接对准封建专制制度 |
下列有关启蒙运动产生的巨大影响,叙述错误的是 |
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A、 为即将到来的法国大革命做了充分的思想动员 B、 有力地批判了封建专制制度 C、 启迪了人们的思想,所宣传的学说形成强大的社会思潮 D、 推动了中国的洋务运动开展 |
“……就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”,“不成熟状态就是不被别人引导,就对运用自己的理智无能为力”,“要有勇气运用自己的理智!”以上省略的内容应是 |
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A.宗教改革 B.文艺复兴 C.启蒙运动 D.空想社会主义 |
材料一 这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念:科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识,因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识,这已成为一种共识。 ——[美]罗伯特?E?勒纳《西方文明史》 材料二 正像卢梭说的,他是“凭假设和条件的推理”来构成他的学说的。其实,所有启蒙思想家无不如此。但在争取人的权利和尊严的问题上,对广大人民来说,首先是在争取生存的问题上,这种学说和原则却具有一种完全新颖的、扣人心弦的含义,起到了使人们为之奋斗的作用。18世纪还不可能出现经济和社会关系的动态的观点。对社会、政治问题的思考,还只能停留在社会关系的静态的幻象上面。 ——王养冲《18世纪法国的启蒙运动》 请回答: (1)据材料一,分析启蒙运动的起因。结合所学知识,归纳从文艺复兴到启蒙运动时期人文主义思想的变化。 ________________________________________________________________________________ (2)据材料二,指出“静态的幻象”的启蒙学说有哪些局限性? ________________________________________________________________________________ (3)指出材料二关于启蒙运动作用的看法。结合所学知识,试从政治、思想两方面加以说明。从研究性学习中史料与结论的关系看,研究历史最重要的原则是什么? ________________________________________________________________________________ |
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