1958年“教育大革命”局限性有①高校质量良莠不齐 ②片面强调“突出政治”和过多参加体力劳动③违反教育规律的“改革”造成教育混乱 ④教育与社会实践相脱节 [

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1958年“教育大革命”局限性有
①高校质量良莠不齐 ②片面强调“突出政治”和过多参加体力劳动
③违反教育规律的“改革”造成教育混乱 ④教育与社会实践相脱节 [     ]
A．①②③④
B．①②③
C．②③④
D．②③

答案

举一反三

观察下图：思考此图所反映的内容是

农民在田间进行扫盲学习
[     ]
A．20世纪50年代农民田间进行扫盲学习
B．“文革”期间工人上山下乡运动
C．改革开放后边疆地区的扫盲学习
D．接受九年义务教育的学习

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下表是1957年与1960年中国高等教育发展对照表。出现变化背景是

[     ]
A．实行九年义务教育
B．实施“教育大革命”
C．“文革”
D．高校扩招

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“我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至牺牲一点速度，把教育问题解决好”。邓小平这段话的根本依据是[ ]
A．教育是预防资本主义“和平演变”的战斗阵地
B．教育是提高劳动者科技文化水平进而发展生产力的必由之路
C．教育是社会产业结构的组成部分
D．各国政府都很重视教育

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新中国成立初期，为把半殖民地教育改造为社会主义的人民教育，人民政府
①接管各级各类学校②从列强手中收回教育自主权　
③学校将德育工作放在重要位置④确立教育要为国家建设服务 [ ]
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④

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全面建设社会主义时期，人民政府确立的教育方针，不正确的是[ ]
A．要求受教育者德智体全面发展
B．强调教育和生产实际相结合
C．大量增加学生的体力劳动
D．在西部以培养少数民族干部为首要任务

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