“以森林民族的原生文化,直接与高度发展的中原文化相结合,实现了民族的飞跃。”材料反映的事件是[ ]A.商鞅变法B.孝文帝改革C.王安石变法D.范仲淹改革
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“以森林民族的原生文化,直接与高度发展的中原文化相结合,实现了民族的飞跃。”材料反映的事件是 |
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A.商鞅变法 B.孝文帝改革 C.王安石变法 D.范仲淹改革 |
答案
B |
举一反三
“三农”问题是党中央高度重视的重大战略问题,是全面建设小康社会的重大任务。阅读下列材料: 材料一 北魏孝文帝发布均田令规定:诸男夫十五(岁)以上,受露田四十亩,妇人二十亩……(对实行两年轮耕的)所授之田率倍之。三易之田再倍之……(人多地少的地方)乐还者听逐空荒……诸宰民之官(各地的地方长官)各随地给公田,刺史十五顷,太守十顷,治中、别驾各八顷,县令、郡丞六顷。更代(离职与上任)相付。卖者坐如律。 ——《魏书·食货志》 材料二 废除农奴制,农民有人身自由和一般公民权,地主不能买卖和交换农民,农民又拥有财产担任公职.进行诉讼和从事工商业的权利。在全部土地归地主所有的前提下,农民可以使用一定数量的份地,但必须向地主缴纳赎金。 ——1861年俄国废除农奴制的有关法令 请回答: (1)据材料一概括北魏孝文帝鼓励农耕的措施。(3分) (2)根据材料二简要指出1861年俄国废除农奴制法令颁布后,农民地位的变化。(2分)法令对俄国近代化产生了怎样的深刻影响?(1分) (3)结合所学知识,你认为古今中外历代统治者为什么重视解决“三农”问题?(2分) |
“以森林民族的原生文化,直接与高度发达的中原文化相结合,实现了民族的飞跃”所描 述的改革是 ( )A.楚国吴起改革 | B.商鞅变法 | C.北魏孝文帝改革 | D.元忽必烈改革 |
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据史书记载:北魏孝文帝,“雅好读书,手不释卷。《五经》之义,览之便讲……善谈《左》《老》,尤精释义。好为文章,诗赋铭颂,任兴而作。”这主要说明孝文帝A.个人文化知识丰富 | B.喜欢读诗辞汉赋文章 | C.精通中原地区的政治制度 | D.重视汉族文化 | 北魏统一北方,促进了民族融合,使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活,逐步转身农业经济为主的定居生活,这表明民族融合的过程。从经济发展角度看,实质上是A.封建化的过程 | B.农业化的过程 | C.工业化的过程 | D.汉化的过程 |
| 下列关于北魏均田制的表述,正确的是A.受田农民可以纳绢代役 | B.加速了北方各族封建化的进程 | C.使商品经济获得高度发展 | D.一直延续到北宋 |
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