在历史发展进程中,社会群体的兴衰与政治、经济和文化的变迁密切相关。结合所学知识,回答下列问题:(1)市民群体在宋代有较大发展,主要原因是什么?(1分)结合史实,

在历史发展进程中,社会群体的兴衰与政治、经济和文化的变迁密切相关。结合所学知识,回答下列问题:(1)市民群体在宋代有较大发展,主要原因是什么?(1分)结合史实,

题型:不详难度:来源:
在历史发展进程中,社会群体的兴衰与政治、经济和文化的变迁密切相关。结合所学知识,回答下列问题:
(1)市民群体在宋代有较大发展,主要原因是什么?(1分)结合史实,简述市民群体的发展对宋代文学艺术的影响。(2分)
(2)近代中国留学生群体产生于洋务运动时期。早期留学生主要前往欧美,20世纪初兴起留日热潮。为何日本此时成为中国人留学的主要目的地?(3分)
(3)近代中国工人群体产生于19世纪中期。五四运动时期中国工人阶级为何能作为独立的政治力量登上历史舞台?(5分)20世纪50年代中国工人社会地位大幅度提高的历史背景是什么?(2分)
(4)中国“农民工”群体在1978年后迅速扩大,主要原因是什么?(5分)
答案
(1)原因:商品经济发展(1分) 
影响:反映市民生活的文艺作品大量出现(1分),如《清明上河图》、宋词、话本等(1分)(任答一点即可得分)
(2)原因:明治维新,日本富强(1分);甲午中日战争中国战败,民族危机严重(1分);清政府推动,留学日本较为便利(1分)   
(3)原因:“一战”期间民族资本主义发展,工人力量壮大(2分);中国工人阶级具有革命性(1分);在民族危机、学生运动、十月革命影响下,政治上觉醒(任2点即可2分)
背景:新中国成立,确立了工人阶级的领导地位;工业化(2分)
(4)原因:家庭联产承包责任制解放了生产力,农村出现了剩余劳动力(2分);
城市化进程加快、城市经济体制改革、对外开放、市场经济发展需要大量劳动力(任3点即可3分)
解析

试题分析:本题以全新的视角考查社会群体兴衰与政治、经济和文化的关系。第(1)问应注意归纳宋代市民阶层的出现对宋代文化艺术的影响。第(2)问应结合明治维新后,日本逐渐成为亚洲强国,说明20世纪初兴起了留日热潮。第(3)问要指出20世纪初工人力量壮大,工人阶级登上历史舞台。20世纪50年代,新中国确立了工人阶级的领导地位,工人社会地位大幅度提高。第(4)问应从家庭联产承包责任制解放了生产力的角度分析“农民工”群体在1978年后迅速扩大的作用。
点评:宋代的商品经济的发展,使得市民阶层兴起,市民阶层在明清之际得到进一步的发展,并影响了文艺领域里的变法;近代由于民族危机日益严重,出国留学人数也日渐增多,而一衣带水的日本成为了留学的首选地;改革开放后,农村的家庭联产承包责任制的推行和生产力的提高,剩余劳动力大量出现,农民工群体应运而生。从中我们可以看出,社会的政治、经济变化决定社会群体的产生与发展。
举一反三
【历史上重大改革回眸】
材料一 日本明治维新时……依据英国模式建设铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业等;参照法国模式变革法制,改革军事(后来采用普鲁士模式),海军当然还是学习英国;大学则归功于美国。1898年颁布的《日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本,确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度,走上了近代化之路。
材料二 日本新领导人(注:指明治维新的领导者)不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法,他们并不对西方文明本身感兴趣,而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家。……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论:每个民族必须为自己去掠夺,软弱和胆小将一无所获。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 “拿过去若干个五十年和这个五十年来比,这五十年诚然是进化了;拿我们这五十年和别人家的五十年来比,我们可是惭愧无比,试看这五十年的日本如何?这五十年的德国如何?俄国如何?美国如何?他们政治上虽然成败不同……真都算得上一日千里!就是英法等老国,又哪一个不是往前飞跑?”
—1923年梁启超:《五十年中国进化概括》
请回答:
(1)据材料一和材料二,概括日本向西方学习的特点。(2分)
(2)根据材料结合所学知识,指出日本“非凡的改革方案”的内容。(4分)并指出其局限性。(3分)
(3)材料三中梁启超发出“惭愧无比”的感叹,与同一时期的日本相比较,请分析造成中日差距的主要原因。(6分)
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阅读下表,以下对该表所示信息的分析,正确的是
A.明治时期,日本义务教育发展迅速
B.明治政府推行“废藩置县”政策,促进了义务教育的发展
C.明治时期,女童就学率迅速提高,体现了日本社会男女平等
D.日本利用从中国勒索的巨额赔款发展自身教育,是其义务教育迅速发展的重要原因之一

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结合所学知识,区别德国和日本近代化道路的不同点是
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A.对外侵略扩张 B.两次工业革命交叉进行
C.确立君主立宪制 D.推行“文明开化”政策
明治政府改革封建等级制度,改革之后的“平民”包括
①农民 ②武士  ③商人  ④僧侣 ⑤神官
A.①②③⑤B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②④⑤

19世纪中叶以后,亚非拉众多国家面对工业文明的冲击、西方列强的武力侵略纷纷踏上了学习西方的道路。
材料一

“几只蒸汽船,惊破太平梦!”
材料二  19世纪后半期日本资本主义发展的状况


材料三    康有为在受光绪皇帝召见时称:“泰西讲求三百年而治,日本施行三十年而强,吾中国国土之大,人民之众,变法三年,可以自立,此后则蒸蒸日上,富强可驾万国”              
——摘自《戊戌变法》
材料四 戊戌变法期间,光绪皇帝共计发布变法诏令184条,包括政治、经济、文化教育等各个方面。对此,时任海关总税务司的赫德指出:“他们把足够的东西不顾它的胃量和消化能力,在三个月之内,都填塞给它吃了。”康有为的《新学伪经考》和《孔子改制考》在思想上引发了极大震动,不仅顽固派坚决反对,而且不少维新派人物如唐才常黄遵宪也难以接受,帝党领袖翁同龢也斥之为“说经家一野狐也”。因此,他的著作出版不久,即被光绪皇帝下令毁版。
——摘自《中华帝国对外关系史》等
材料五 戊戌变政,首在裁官。京师闲散衙门被裁者不下十余处,连带关系因之失职失业者将及万人,朝野震骇,颇有民不聊生之戚。   
——摘自《梦蕉亭杂记》
请回答:
(1)根据材料一,日本幕府统治面临的外部危机是什么?(2分)
(2)据材料二,你能获得哪些重要信息?(4分)日本工业化的特点是什么?(2分)
(3)根据三材料并结合所学知识,指出康有为希望“变法三年可以自立”的历史背景。(4分)
(4)戊戌变法的失败有多方面的原因。根据材料四、五,分析维新派在变法中的失误之处。(4分)