1868年4月6日,明治天皇发布了带有临时约法性质的《五条誓文》。内容是:“广兴会议,万事决于公论:上下一心,盛行经纶:官武一体,以至庶民,各遂其志,毋使人心倦
题型:不详难度:来源:
1868年4月6日,明治天皇发布了带有临时约法性质的《五条誓文》。 内容是:“广兴会议,万事决于公论:上下一心,盛行经纶:官武一体,以至庶民,各遂其志,毋使人心倦怠;破除旧来之陋习,一本天地之公道:求知识于世界,大振皇国之基础。”《五条誓文》成为明治政府改革的基本纲领。请回答: (1)明治天皇进行这项改革的背景是什么? (5分) (2)“求知识于世界,大振皇国之基础”的目的是什么?请举出其在政治、经济、文化、军事方面的事例各一项。(4分) (3)明治天皇的这些措施对日本乃至东亚产生了哪些深远影响?(3分) |
答案
(1)明治天皇进行这项改革的背景是什么? (5分) 明治天皇进行这项改革的背景是幕府的封建统治导致国内矛盾尖锐,广大下层民众、新兴地主和高利贷商人、以及中下级武士都对幕府不满,加上西方列强入侵,民族危机严重,倒幕派推翻了幕府统治。(5分) (2)“求知识于世界,大振皇国之基础”的目的是什么? (2分)请举出其在政治、经济、文化、军事方面的事例各一项。(4分) 目的是巩固天皇为首的新政权,摆脱民族危机。(2分)请举出其在政治、经济、文化、军事方面的事例各一项。政治:废藩置县。经济:承认土地私有或大力引进西方技术。文化:倡导文明开化,向西方学习,举办新式学校。军事:学习西方,建立一支效忠天皇的军队(4分) (3)明治天皇的这些措施对日本乃至东亚产生了哪些深远影响?(3分) 明治天皇的这些措施对日本的影响:日本从此走上了发展资本主义的道路,摆脱了列强的侵略,成为独立的国家(2分)。但是,日本也走上了军国主义的道路,对朝鲜、中国进行侵略给东亚各国人民带来深重的灾难(1分) |
解析
试题分析:(1)明治维新的时代背景只要结合教材的内容去回答即可,材料中的信息较少;(2)该问题本身即多少带有相关的答案“大振皇国之基础”的意思就是巩固天皇为首的新政权,结合教材内容的所学知识从政治、经济、文化、军事方面写出明治维新的具体措施即可;(3)该问题考查的是对明治维新影响的评价,从正反两方面解答即可。 点评:高考对日本明治维新的考查主要涉及到选修层次考查,关注的焦点应该是材料题,本题即是典型之一,因为在此题型中可以全面考查明治维新的内容:①明治维新的时代背景②明治维新的具体举措③明治维新的目的和性质④明治维新的影响。 |
举一反三
阅读下列材料,回答问题: 材料一 嘉永年间(1848~1854年)美国人跨海而来,仿佛在我国人民的心头燃起了一把烈火,这把烈火一经燃烧起来便永不熄灭。 ——(日)福泽谕吉《文明论概略》 材料二 日本新***不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法,他们并不对西方文明本身方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本***得出了这一明确结论:每个民族必须为自己去掠夺,软弱和胆小将一无所获。 ——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 明治维新也存在不足和局限,主要是明治改革显著的不平衡性和不彻底性。改革涉及物质、体制和精神三个层面,物质层面比较容易通过引进、移植来实现新旧更新,日新月异,成就惊人。在体制方面,实现新旧更替要难一些。……精神层面属于深层次,明治年间这方面的实质性进展很有限。 ——齐世荣《15世纪以来世界九强的历史演变》 请回答: (1)材料一中“这把烈火”的含义是什么?(4分) (2)依据材料二并结合所学知识,回答“日本新***”是怎样学习西方文明以“增强了民族力量”的。(3分)举例说明19世纪末日本又是怎样“为自己去掠夺”的?(2分) (3)依据材料三并结合所学知识,举出日本改革后在体制、精神上的局限性的史实。(3分) |
日本国门被打开后,同西方资本主义列强签订了一系列不平等条约,条约的内容主要包括( ) ①开放通商口岸 ②领事裁判权 ③议定关税制度 ④片面最惠国待遇 ⑤设置租界A.①③④⑤ | B.①②③④⑤ | C.①②④⑤ | D.①②③⑤ |
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下列关于倒幕运动和戊辰战争的关系,说法正确的是( ) ①前者包括后者 ②后者是前者的继续 ③二者斗争矛头都直指幕府统治 ④二者是孤立的两个事件,没有必然的联系 |
日本历史上的“维新三杰”不包括( )A.木户孝允 | B.西乡隆盛 | C.大久保利通 | D.伊藤博文 |
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有人说,日本明治维新是自身条件尚未成熟、在外部因素催化下发生的资产阶级改革。这里的 “外部因素”主要是指( )A.中下级武士*** | B.西南大名的强大 | C.民族危机的加剧 | D.倒幕运动的胜利 |
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