洛克所说的天赋人权包括 [ ]A．在自然姿态下，人人都是自由、平等的 B．任何人都不能侵犯他人的生命和自由 C．私有财产神圣不可侵犯
题型：福建省期中题难度：来源：
| 洛克所说的天赋人权包括 |
| [ ] |
A．在自然姿态下，人人都是自由、平等的
B．任何人都不能侵犯他人的生命和自由
C．私有财产神圣不可侵犯
D．自由权、生命权、和财产权 |
答案
| D |
举一反三
| 洛克说：“法律的目的不是废除或限制自由，而是保护和扩大自由……哪里没有法律，那里就没有自由。”这句话的本质意思是 |
| [ ] |
A．天赋人权
B．只有实行法治，人才能充分享有自由
C．法律为保护人权而设立
D．依法限制政府的权力，人才能充分享有自由 |
阅读下列材料，回答问题。
材料1：人类天生都是自由、平等和独立的，……他们在自然法的范围内，按照他们认为合适的办法，决定他们的行动和处理他们的财产和人身，而毋需得到任何人的许可或听命于任何人的意志。……虽然人具有处理他的人身或财产的无限自由，但是他并没有毁灭自身或他所占有的任何生物的自由——洛克《政府论》（下）1689年 |
（1）概括材料1的基本主张，指出其主要历史作用。
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| 材料2：第十一条 自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一；因此，各个公民都有言论、著述和出版的自由，但在法律所规定的情况下，应对滥用此项自由负担责任。第十七条 财产是神圣不可侵犯的权利，除非当合法认定的公共需要所显然必需时，且在公平而预先赔偿的条件下，任何人的财产不得受到剥夺。 |
| ——摘自1789年法国《人权宣言》 |
（2）与材料1的思想主张相比较，材料2有哪些新的发展？
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| 材料三 我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府 |
| ──摘自美国《独立宣言》（1776年） |
| 材料四：第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。只有在公共利用上面才显出社会上的差别。 第二条 任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。 第三条 整个主权的本原主要是寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力。 |
| ──摘自法国《人权和公民权宣言》（1789年） |
（3）根据材料三、四，试从经济、政治、思想方面概括这两大文献产生的历史背景。
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（4）结合史实说明独立之初的美国是否真正保证“人人生而平等”。
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| 美国总统既是国家元首，又是政府首脑，还是军队的总司令。但翻开美国历史，共有九位总统曾在众议院被提案弹劾。他们是泰勒、强森、克里夫兰、胡佛、杜鲁门、尼克松、里根、老布什和克林顿，民主党和共和党领袖都未能幸免。这充分体现了美国政体的哪一重要原则 |
| [ ] |
A．中央集权
B．分权制衡
C．两党制
D．联邦制 |
| 洛克认为国家应该分权治理，这是保障自由平等和私有财产，防止专制压迫的最好办法。他把国家的权力分成立法权、行政权和处理外交事务的权力，他们分别由议会和君主掌握。 |
请回答：
（1）洛克“分权”学说的基本内容是什么？
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（2）发展了洛克分权学说的法国启蒙思想家是谁？其学说与洛克的差异是什么？
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（3）说明“三权分立”学说的思想核心和在历史上的进步意义。
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（4）说明“三权分立”原则在美国政治制度中的体现方式。
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| 17世纪中期以来，英国流传着一民谚：“风能进，雨能进，国王不能进(我的破茅屋)。”下列人物的思想中最早能体现这一民谚精髓的是 |
| [ ] |
A、 卢梭
B、 伏尔泰
C、 洛克
D、 狄德罗 |
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