“西人之国……育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。”提出这一主张的是中国近代 [ ]A.地主阶级改革派 B.地
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| “西人之国……育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。”提出这一主张的是中国近代 |
| [ ] |
A.地主阶级改革派
B.地主阶级洋务派
C.资产阶级维新派
D.资产阶级革命派 |
答案
| C |
举一反三
| 清政府内部洋务派和顽固派之间的根本分歧在于（ ） |
A．要不要维护封建的政治制度
B．要不要维护封建的伦理纲常
C．要不要学习西方的先进生产技术
D．要不要抵抗列强的侵略 |
| “洋人制胜之道，专以轮船、火器为先……又本之天文度数，参以勾股算法，故能巧法其中。”持这种观点应属于（ ） |
A．顽固派
B．洋务派
C．早期维新派
D．维新派 |
| 为实现中华民族独立与富强，先进的中国人进行了一系列艰难的探索。 |
 |  |  |  | | 19世纪晚期一西方报纸称“甲午以后，中国有三党：守旧党——意在保现存之局面；中立党——意在保国以变法；维新党——意以作乱为自振之机”。文中的守旧党、中立党和维新党分别是指（ ） | A．顽固派、抵抗派和洋务派
B．抵抗派、洋务派和维新派
C．洋务派、维新派和革命派
D．顽固派、维新派和革命派 | | 为实现中华民族独立与富强，先进的中国人进行了一系列艰难的探索。 |  | | A组：李鸿章和曾国藩；B组：梁启超和孙中山；C组：李大钊和陈独秀；D组：毛泽东和邓小平； | | （1）指出A、B两组人物向西方学习的主要特点。 | | ___________________________________________________________________________________________ | | （2）促使C组人物由向西方学习转变为向苏俄学习的因素有哪些？ | | ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | | （3）D组人物在“走自己的路”的过程中分别有什么突出贡献？ | | ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | 最新试题
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