阅读下列材料：材料一 克伦威尔的主要活动军事领导英国资产阶级革命，击溃王军；远征爱尔兰、苏格兰政治处死国王，建立共和国；任护国主，实行军事独裁统治；改善法律，
题型：不详难度：来源：
阅读下列材料：
材料一 克伦威尔的主要活动
军事
| 领导英国资产阶级革命，击溃王军；远征爱尔兰、苏格兰
| 政治
| 处死国王，建立共和国；任护国主，实行军事独裁统治；改善法律，有序行政
| 外交
| 颁布《航海条例》；进行英荷战争；与三国签约
| 文化
| 扶持文教；宗教信仰自由
| 经济
| 积极发展工商业
|
材料二 英国资产阶级革命时期进步的共和主义者赖德洛指出：“国家本来可能在一个短时期达到人类所向往的幸福境界，然而由于一个人的野心而使所有善良的人的希望破灭了。”
材料三 “在我们的年代，许多人怀着巨大的敬意回忆起克伦威尔，他是一个虔诚的为了国家的自由而奋斗的战士。”
请回答：
（1）材料二的主要观点是什么？依据材料一中军事、政治方面的哪些史实能够得出这一结论？（4分）
（2）材料一中的哪些史实可以说明材料三的观点？（4分）
（3）材料二、三在对克伦威尔的评价方面存在的共同局限是什么？你认为在评价历史人物时应该注意什么问题？（2分）
（4）结合时代背景，你如何认识克伦威尔与资产阶级民主之间的关系？（2分） |
答案
（1）材料二：认为克伦威尔是野心勃勃的军事独裁者，他破坏了资产阶级的共和制。（2分）依据：克伦威尔任护国主，进行军事独裁统治；远征爱尔兰（2分）
（2）领导英国资产阶级革命；处死国王，建立共和国；实行宗教信仰自由政策。（4分）
（3）片面。（1分）证据要全面；孤证不立；不要武断下结论。（1分，任答一点）
（4）认识：在早期资产阶级革命的特定条件下，个人独裁和资产阶级民主制是相容的；个人独裁一定程度上促进了民主制度。（2分） |
解析
| 略 |
举一反三
拿破仑在近代欧洲历史上具有极大的影响，下列对拿破仑评价正确的是| A．重建君主制导致大革命成果付诸东流 | | B．侵略战争阻碍各国人民反封建斗争 | | C．对近代法制建设作出重大贡献 | | D．宣扬“民族主义”造成欧洲分裂 |
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| 德国大诗人海涅所说：“拿破仑呵了一口气，就吹掉了普鲁士。”描述的是他跟哪次反法联盟的战争 |
（15分）
材料一：1782年华盛顿一位过去的部下刘易斯·尼古拉上校，给他写了一封长达7页的信，列举了当时美国存在的种种弊端，将原因归咎于共和制度，然后劝华盛顿担任国王，他回信道：“……我很难设想我有什么行为竞会鼓励你写这样的一封信，在我看来，这封信包含可能降临到我国头上的最大危害。如果我还有一点自知之明的话，可以说你不可能找到一个比我更讨厌你的计划的人了。”
材料二：列宁说：“无可争辩的历史经验证明，在革命运动史上，个人独裁成为革命阶级专政表现者、代表者和执行者，是屡见不鲜的事。个人独裁与资产阶级民主制，毫无疑义是彼此相容的。”
根据材料，结合所学知识回答：
（1）材料一中华盛顿对尼古拉上校劝他担任国王的态度说明了什么？（3分）
（2）拿破仑是材料二中列宁所说的典型代表，作为法国革命阶级专政的表现者，代表者和执行者，他是怎样建立个人独裁的？他采取的哪些措施和活动体出了个人独裁与资产阶级民主法制的相容性？（7分）
（3）就华盛顿与拿破仑对个人独裁表现出的不同态度，谈谈你的认识。（5分） |
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（15分）：
材料一 我确信，如果有任何情况促使我的服务具有特别价值，那种情况也只是暂时的；所以我相信，按照我的选择并经慎重考虑，我应当退出政坛，而且，爱国心也容许我这样做，这是我引以为慰的。
——华盛顿《告别辞》
材料二 许多评论家指责他(克伦威尔)是伪君子，指出他虽然总是在口头上赞成议会有至高无上的权力和反对独断专行的统治，但是在事实上却建立了一种军事独裁统治。
——迈克尔·H·哈特《历史上最有影响的100人》
材料三 在我们的时代，有许多人怀着巨大的敬意回忆起克伦威尔，他是一个虔诚的为了国家的自由而奋斗的战士。
——纳萨尔奇．克鲁奇《克伦威尔的历史》
请回答：
（1）应如何理解材料一中“如果有任何情况促使我的服务具有特别价值，那种情况也只是暂时的”这句话的含义?华盛顿提出退休要求的主要着眼点是什么?这为美国民主政治的发展作出了什么贡献?（6分)
（2）根据所学知识，论证材料二、三的观点。(6分)
（3）华盛顿、克伦威尔人生轨迹的不同说明了什么问题?(3分) |
（15分）阅读下列材料，回答问题。
材料一：拿破仑于1802年、1806年、1808年颁布了一系列法令，确立了国家教育体制，由帝国大学作为领导机关掌管全国教育行政，全国各级各类学校包括私立学校都在它的监督之下。原来的巴黎理工学校受到重视，恢复巴黎师范学校，并于1808年改组为培养国立中学教师的学校，实行寄宿制，只招收男生，是当时学术水平最高的教育机构。
——张季娟、袁锐锷《外国教育史》
材料二：1781年，在华盛顿的领导下，美国军民打败了最后一支英国殖民军队，赢得了国家独立。华盛顿本人也获得了崇高的威望。当时，有人写信给华盛顿，认为美国也应该像其他国家一样设一个国王，并鼓励他当美国国王，但这一提议遭到华盛顿的严词拒绝。他说：“我们的国家一定要彻底实行共和政体，如果不能遵循这一原则，试图采用其他政体，就是叛逆。”……北美的白人文化，没有经历从酋长、诸侯、帝王，累次混战，渐渐统一的古代史过程；也没有经历汉密尔顿称为“诸侯无政府状态”、内战外战连绵不断的漫长中世纪。北美的白人，挟着以英国为主的欧洲文化，直接切入近代。独立战争取胜的一个重要原因，是他们对英国国王所代表的终身制和世袭制，深恶痛绝，对公民权利，无比热爱珍惜，“不自由，毋宁死！”
——《南方周末：美国宪政史话》
（1）根据材料一，概括拿破仑统治时期法国教育体制的特点。（6分）
（2）拿破仑和华盛顿都是近代世界历史上资产阶级革命的领袖，但他们一个做了皇帝，另一个却拒绝称王。综合以上材料，并结合所学知识，分析华盛顿拒绝称王的原因。（9分） |
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