阅读下列材料：材料一 孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面，但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者，他在历史文化遗产的继承、整理

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阅读下列材料：
材料一 孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面，但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者，他在历史文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。

——《论孔子思想》

材料二 孔子在历史文化领域有杰出成就，他的“爱人”“仁民”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制，表现出他怯懦的方面。

——《略论孔子思想的阶级性》

材料三 孔子是托古改制、主张变革的先师，六经都是孔子所作，六经中记载的有关尧、舜、禹的“盛德大业”，都是孔子所录。

——康有为《孔子改制考》

材料四 “打倒孔家店！”

——吴虞

材料五 “彻底批判孔老二的‘克己复礼’，把批林批孔运动进行到底！”

——姚文元

材料六 “……世界都说中国话，孔夫子越来越国际化…”。

——2010年国际歌舞晚会歌词之一

请回答：
（1）材料一、二都涉及孔子在教育方面的贡献。孔子在教育方面有何贡献？
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（2）材料一、二评价孔子时，采用的相同方法是什么？结论有何不同？
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（3）材料三中的康有为为什么要打着孔子的招牌进行维新运动？
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（4）你怎样评价吴虞先生提出“打倒孔家店”的观点？
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（5）姚文元批林批孔的目的是什么？
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（6）当今社会为什么“孔夫子越来越国际化”呢？
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（7）综合上述材料，说明应当如何评价历史人物。
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答案

（1）私人办学；教育普及于平民（有教无类）；提出了合理的教育方法。
（2）方法：阶级分析、一分为二。不同：材料一中的孔子代表奴隶主贵族，政治上是落后的；材料二中的孔子代表地主阶级，政治上是进步的。
（3）利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法理论的合理性，为维新变法思想制造历史根据。
（4）吴虞提出的“打倒孔家店”口号针对北洋军阀政府尊孔复古的反动逆流是积极的，但对传统文化一概否定有消极作用。
（5）姚文元批林批孔的目的是批倒以周恩来为代表的老一辈无产阶级革命家（即批周总理是现代的“大儒”）。
（6）经改革开放后的中国经济发展，中国走向世界，世界需要中国；中外经济文化的交往，中国的古老文明、传统文化受世界人民的尊敬和需要。
（7）历史人物要放在历史活动中鉴别。